“你读得好吗?”有一天，在和同事聊天时，有人提出了这个问题。我们一直在反思高效量教学策略的力量。一位同事提到，“我不是一个好的读者。当我阅读文本时，我没有使用任何交互教学策略。我处理文本要花很长时间。”这和我教三年级时一样让我困惑。
虽然我鼓励我的学生和我一起阅读，但我不确定阅读策略。来找我的学生们是否能阅读。从那时起，我有机会提高我的意识。让我们快速浏览一下阅读，并学习如何在课堂上帮助提高阅读和理解技能。
自然拼读的值
“每一次经历，不管有多糟糕，都会给你一些教训。”我很早就学会了这一点，因为我在二年级的阅读和语言艺术考试中不及格。那是我唯一一次怀疑同时学习两种语言的价值。多亏了我母亲的大力游说，我发现自己在学习看字读音整个夏天(d = 0.60)。如果我能从自然发音训练营活下来，我就能升到三年级了。我学会了如何阅读，关于反义词、同音异义词、形态学等等。然后，我尽我最大的努力忘记离开海滩和玩耍的时间。我的自然发音夏天的痛苦被遗忘了。
语音指令效果大小为0.60。VisibleLearning MetaX数据库以以下方式定义它。
一种强调获得字母-声音对应关系的教学形式。重点是阅读和拼写。它包括教孩子们单个字母或字母组发出的声音。孩子们学习如何把不同的音合并成一个单词。例如，混合k, a, t的音就会发出CAT。”
在暑假的自然拼读课之后，阅读变得更容易了，我开始喜欢上阅读了。然而，今天的许多孩子仍然被困住了，无法享受理解的乐趣。他们和我的同事一样，将阅读视为一段艰辛的旅程。解决这个问题的一个方法是关注好读者做什么，然后支持学习者。
好的读者会做什么
以下是优秀读者在阅读过程中会采取的8种行动。你能核对多少项?好的读者:
- 能准确快速的阅读单词吗
- 能把单词和句子的意思与其他的联系起来吗
- 依靠澄清之前的知识来理解他们不理解的单词
- 预测接下来会发生什么或者会在文本中出现什么
- 练习总结策略，专注于相关的，抛弃不相关的
- 密切关注他们自己的理解(或缺乏理解)，然后采取措施
- 概述文本并做笔记，绘制概念图，在脑海中创建图像
- 对他们读过的内容和他们做得如何进行元认知反思
更多的动作出现在这篇文章中，研究告诉我们关于阅读理解的什么．以上八件事让我想起互惠教学(d = 0.74)。使这高效的大小，深度学习阅读方法强大，并建议其他高效大小策略。其中包括重复阅读程序(d = 0.75)词汇项目(d = 0.63)。后者提供了一套帮助理解的策略。与互惠教学不同，这两种策略侧重于表面学习。词汇课程对较年轻的学习者很有效，因为它侧重于形态学。
让我们从策略的角度重新审视一下这个列表。如果你想要一个完整的学习策略列表，那就去看看吧识字的有形学习．
将行动与学习策略相结合
让我们再看一遍这个列表，看看我们能否将这些行动按照有效的策略进行分组。我是这样给学习意图贴上标签的:
- (S) =表面学习
- (D) =深度学习
- (T) =迁移学习
准备好了吗?我们走吧。
- 重复阅读程序(d = 0.75) (S)
- 能准确快速的阅读单词吗
- 词汇项目(d = 0.63) (S)
- 能把单词和句子的意思联系起来吗
- 做笔记(d = 0.51),概念图(d = 0.64) (d)
- 概述文本并做笔记，绘制概念图，在脑海中创建图像
- 互惠教学(d = 0.74) (d)
- 依靠澄清之前的知识来理解他们不理解的单词
- 预测接下来会发生什么或者会在文本中出现什么
- 练习总结策略，专注于相关的，抛弃不相关的
- 密切关注他们自己的理解(或缺乏理解)，然后采取措施
- 元认知策略(d = 0.58) (d)
- 对他们读过的内容和他们做得如何进行元认知反思
- 与先验知识相结合的策略(d = 0.93)
有了这些绝妙的策略，你会如何介绍学生使用它们呢?一种方法是为学生提供K-12年级的阅读文章。根据特定的水平、成绩和学习风格找到文章。你如何在混合课堂上实现这一点呢?
介绍阅读的葡萄树
阅读的葡萄树提供免费资源，帮助提高阅读和理解技巧，包括小说，非小说，诗歌，散文和故事。更重要的是，问题和答案，工作表，和活动也可用。各种各样的教育工作者和家长使用阅读Vine来提供个性化的阅读体验。内容广泛，仅摘录如下:
一直以来，我都很想多了解一些德克萨斯州的西班牙裔传统，所以我快速浏览了一下这些藏品。它包括一个简短的概述(如下所示)，以及一些段落。
概述
超过5700万美国人——几乎占总人口的18%——声称自己有西班牙血统。这套读物颂扬了这个群体丰富而充满活力的传统。有虚构的和非虚构的文章，其中一篇肯定会让你的学生感兴趣。
这三篇文章包括一段音乐、非小说和小说:
- Cielito Lindo(这首歌有西班牙语和英语版本)
- 主要来源:巴拿马运河开通
- 秘密的盒子由伊丽莎白咋叻
可惜的是，Cielito Lindo并没有包含任何真正的音频。你可以在线收听和阅读西班牙语歌词:
每一篇文章都配有一个易于创建的PDF和阅读理解问题。答案也包括在内。
在你的“我的图书馆”中添加内容集或阅读集。你可以在下面的截图中看到我的一些最爱:
开始阅读Vine
要开始使用阅读Vine，你可以在谷歌或Office 365上建立一个账户。或者你可以使用电子邮件地址，并设置密码。一旦你建立了账户或个人资料，你就可以探索各种阅读集。
一旦你的账户设置好了，阅读设置也准备好了，你就可以创建一个PDF文件，里面有你最喜欢的段落。这些pdf文件也有活动。这使得它们很容易通过您的学习管理系统与学生分享。
以下是PDF的内容，以帕特丽夏·巴斯博士为特色的女性历史集:
这个选择包含五个问题，包括:
- 巴斯博士是在哪里长大的?
- 是谁激励巴斯博士学医的?
- 眼科学是什么?
- 巴斯博士有多少专利?
- 什么是瀑布?
这些都是简单的问题，可以作为一个起点。为什么不采用像拼图法这样的强大策略来深入挖掘内容呢?
阅读策略的匹配
现在你已经看到了阅读Vine提供的一些服务，考虑一下策略吧。学生在阅读课文时可以使用一些策略。你可以依靠词汇程序来挖掘单词的意思。一个词汇项目方法包括使用概念排序。你可能会让学生把概念排序使用一个视觉管理器，比如圆．
另一种可能包括用Frayer模型图形组织者．为了专注于理解，学生可以做笔记或相互教学。阅读Vine提供了一些很棒的内容，你可以用来开始阅读。