在写这篇博客时,我将非常坦率地表达我的意图。我的目标是说服学区技术总监或其他行政人员认真考虑让他们的学校或地区参与年度活动说出来的调查.
畅所欲言是一个地区使用研究工具来了解学生、教育者、家长和社区对教育问题的看法。是的,调查中有相当多的问题与技术有关,但还有许多其他类型的问题将为您提供一些急需的深入了解您的利益相关者的态度的问题。
例如,在去年的调查中,他们问了几个关于社会和情感学习的问题。他们还询问学生他们喜欢怎样学习数学或科学等科目。哦,我有没有告诉过你这个调查是完全免费的他们让你很容易区参加?
德克萨斯州大小的学区
为了帮助您了解学区管理人员如何使用这些数据,我将使用德克萨斯州的数据,并假设我是覆盖整个州的“德克萨斯学区”的技术总监。让我们看看这些数据告诉了我关于我的选区的什么,或者当我回顾这些数据时,会想到什么问题。
社区
首先,我对社区中的技术使用非常感兴趣。78%的社区成员使用互联网进行研究,76%使用移动应用程序。75%的社区使用技术观看在线视频来学习如何做某事。这告诉我,我的大部分社区都有互联网访问,并使用它来研究并学习新事物。但是,看来我的社区中仍然存在某种类型的数字鸿沟。它是访问还是技能问题,或两者都是?我也很惊讶,只有26%的社区表示他们使用Twitter。由于我在Twitter上花了很多时间,所以我也承担了其他人。这让我知道我需要使用更广泛的社交媒体来与社区成员沟通。
学生
调查中有一系列问题是针对初中生和高中生的,以了解他们寻求学习方法的频率因为他们的兴趣。这有助于我了解学生在寻找特定信息或想学习一项技能时是如何使用技术的。只有9%的初高中学生在论坛或论坛上提问。在使用这种类型的应用程序时,我们是否需要更加有意识?他们只是不知道怎么做,还是他们找到了更好的方法来寻求问题的答案?
有更多的学生在互联网上搜索信息:32%的初中生和42%的高中生。学生们也在使用YouTube和其他视频服务来学习如何做一些事情。我42%的中学生和57%的高中生经常使用视频来教他们一项技能。我需要和教学人员谈谈,看看我们是否在利用这种技术。我们应该发布短视频来教授我们的学生正在努力达到的某个标准吗?如果是的话,我的老师需要知道什么技能才能做到这一点,他们需要什么技术?
老师
说到老师,我很想知道他们在用科技做什么。数据告诉我,45%的学校正在定制他们在网上找到的数字内容,以满足学生的需求。这听起来很像开放教育资源(OER)。也许我们需要多谈谈OER。
我还发现,43%的老师使用在线工具促进学生协作项目。这是一个很棒的技能。如何利用这些教师帮助其他老师做到这一点?此外,我很惊喜,我的44%的老师正在使用在线课程。但是,我想了解更多。什么是频率?他们是否偶尔这样做或者是他们每天使用的东西?我也想知道他们正在使用什么。他们是否使用该地区的学习管理系统,或者是在线教科书吗?
我有点失望,只有9%的老师创建了他们自己的在线专业学习网络。我曾对Twitter这样的平台寄予厚望,希望它能帮助教育工作者联系起来,尤其是那些可能是学校里唯一教他们学科的人。也许我需要自己做个调查,看看是否真的是这样。也许这9%是那些在学校没有同事来教他们的科目的老师。看来我得再做些调查了。
最后,还有一个我很感兴趣的问题。它问老师他们需要什么才能更有效率将数字内容、工具和资源整合到他们的日常教学中。51%的人表示,他们希望自己能在教室里拥有一套数字设备。49%的学生表示,他们需要知道他们的学生在校外有足够的宽带接入,46%的人表示,他们担心在校园里没有持续、可靠的互联网接入。也许我需要让我的员工做一些与互联网接入和速度相关的焦点小组讨论。看看我的网络资源,它们应该有足够的带宽,但也许校园里正在发生一些我没有意识到的事情。当我的团队在学校的时候,我可能也应该让他们问问老师技术支持的可用性,因为47%的老师表示缺乏技术支持。最后,我的老师仍然需要时间和他们的同事一起计划(60%)和额外的专业发展(50%)。我需要更多的员工来满足这种需求!
我看了这些数据,在不到一个小时的时间里就了解了很多。当我去找主管告诉她我需要更多的资金去做她想让我做的事情时,这就派上用场了。这也会帮助我知道我需要把我的时间和精力放在哪里。
轮到你
说真的,我不到一个小时就得到了这个信息。想想你和你的团队能从你们地区的数据中收集到什么。
如果没有别的事,我希望你能注册观看他们的一个网络研讨会,这样你就可以了解更多关于调查的信息,以及它如何帮助你的工作。10月23日,您可以观看Project Tomorrow的CEO Julie Evans的直播国会简报根据最新数据。朱莉在用数据编织故事方面做得很好。她总是非常有趣。另外,看看这个网站是其他网络研讨会由“畅所欲言”团队主持。
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“畅所欲言”调查将持续到2020年6月30日。你还在等什么?今天注册!