我在圣安东尼奥参加TCEA展示会2017年ISTE吸收活动的能量和刺激。在TCEA展示会上,我们有海报会议、演示大满贯、创客项目等。我们甚至在我们的会员展位上赠送了一本免费的makerspace电子书(虽然,不要害怕;我们的追随者谁不与我们在圣安东尼奥今年仍然可以了解所有关于它,并得到自己的副本在这里.)
海报会议为与会者提供了一个休闲的康复环境中真正获得一对一的机会。他们可以提出具体的,深入的问题,并从课堂和学校在创新方式使用技术的真实教育工作者获得答案。这对海报会话不仅可以看到一些非常酷的演示,而且还要听到这些讨论。演示者也收到了与会者的一些伟大的想法!
我想为那些今年无法前往圣安东尼奥的读者提供一次周一海报会议的体验。以下是一些来自数字故事讲述和STEAM海报会议的伟大项目、技巧和想法。继续阅读,了解来自全国各地的三位教育工作者是如何在他们的学校中使用技术来激发更多的学习。
易于覆盆子pi
在一张海报演示文稿中,TCEA总统德怀特·古德温分享了他的学校如何使用覆盆子PI和互联网来激励学生一起工作,并以自己的解决方案提出解决方案。他说,他们鼓励他们的学生决定他们想要使用他们的微小合理的覆盆子PI电脑来制作什么。他们可以创建一个MINECRAFT服务器或相机或他们想要的其他任何东西。这使学习学生导向并鼓励兴奋和参与。想要使同一件事的学生可以一起配对并加入他们的优势来克服他们的弱点。如果一个伙伴被编程的一个方面感到沮丧,另一个伙伴可以跳进去才能引领方式。Goodwin也鼓励不容易赠送答案。当学生要求他寻求帮助时,他鼓励他们首先研究,看看他们已经存在的问题是否存在解决方案。
蒸汽可以很简单
教育技术专家Alice Christie博士在没有大量费用的情况下,LED蒸汽有关和严格的蒸汽有关的迷人海报会议。她出现了她在贴纸上印刷的问题,然后适用于孩子们为孩子们撰写答案的大床单。然后,她包括小型,廉价的道具,如塑料海洋生物或骰子,那些学生可以转移到排序,操纵和用来创造故事,具体取决于课程。例如,学习无脊椎动物和脊椎动物的学生可以将动物分成纸上的不同柱,并谈论相似性和差异。最关键的部分是,在一天结束时,学生们在第二天提出了他们想要回答的问题。然后,课程推动它们在提出问题并确定更具体的问题,以便更好地提出询问。Christie博士从日常送达屠夫纸,学生可以在多日课程结束时审查它们。这有助于他们看到学习是一个迭代过程,有一天的答案可以告知第二天的问题。
跨学科鬼故事
Celeste ISD的Nicole Hicks分享了一些将历史和创造性写作与技术相结合的有趣方式。学生们研究了德克萨斯州闹鬼的地方,比如门格尔酒店。然后他们写了一篇关于这座建筑的历史和它在德克萨斯历史上的地位的研究论文。他们还写了一个关于那里发生的事件的虚构故事。最后,他们必须制作一个视频,展示他们对这个地方的了解。一些学生根据谷歌地图确定的维度建立了一个实际的比例尺模型(在这个过程中使用他们的制图和测量技能)。其他人在Minecraft中创建了一个酒店的复制品。他们在视频中使用了一个绿色屏幕,使其看起来像是在历史遗址上。然后,他们使用应用程序TouchCast将视频包含在视频中,并为观众提供一个虚拟的模型之旅,包括他们学到的所有激动人心的历史。
更多伟大的想法即将到来
这些案例来自于TCEA展览中一个时段内的三张海报。我很想分享所有令人难以置信的故事和想法,但在一篇博文中捕捉太多了。如果你在这里ISTE 2017年,前来参观TCEA展示在公园景观大堂在今后几天更多的墙报展示。我们产品覆盖高利率,丰富的高科技-主题,如编程和机器人技术,增强/虚拟现实,包容的学习,以及制造商的运动。您还可以赶上我们20分钟的一个,快节奏的演示抨击像技术基础设施的主题,创新学习环境,以及更多!获取了全部安排在这里,我们希望看到您的到来。