个性化学习在过去几年中一直在教育中讨论了很多。这个词无处不在。这是非常有说服力的。它希望解决学习者的变异性，并为不同的学习者提供更多可访问的教育。但是，个性化学习没有任何新的东西，要么是愿望或练习。这是一种像山丘一样古老的方法。
理解学习的通用设计
在过去的几年里，通用学习设计(Universal Design for Learning, UDL)已经被美国的教育工作者们公认为是一种完美的教学方法真正的支持个性化学习的理念。
“学习的普遍设计（UDL）是一种改进和优化所有人基于科学洞察力的人的教学和学习的框架。”（www.cast.org)
通过使用UDL的原则，您可以确定每个学习者的需求，了解他们的优势、挑战、资质、兴趣、才能和抱负。UDL经常与特殊教育需求联系在一起，但它是一个适用于所有在学习中具有可变性的学习者的框架。UDL帮助教师了解课堂上所有的学习者。每个学生都有不同的优点。
可变性的新工具
正如UDL告诉我们的，当我们为学生的可变性设计时，重要的是为学生提供一些方法来展示他们的知识，并保持课程或内容对每个人都很有趣。新技术已经彻底改变了学生的学习方式，并允许多种表达方式。便携式个人笔记本电脑，如chromebook或Surface pro，配有触控笔和触摸界面，强大的计算能力和云连接，使之有可能根据个人兴趣和需求定制学习，甚至允许1:1倡议，每个学生都有自己的设备来支持学习。正因为如此，s现在，学生可以提交包括照片、视频、音频、动画、交互式图形、智能地图和演讲在内的家庭作业。
在教学和学习中拥有和使用技术是不够的。使技术大部分都需要一种有条理和原则的方法，一个人将个性化学习的愿望转变为个性化学习的有效实践。普遍设计用于学习使得这种实践成为可能。
解决学习可变性的策略
提供工具，多样化的活动和脚手架内容，以满足每个学习者的独特需求可以感到令人生畏。从一个新的做法或策略开始，开始小很重要，然后建立在那个上面。教师可以探索一些工具来帮助解决学习者的可变性问题。以下是一些例子:
- 合作- 有些日子我们一起工作。让学生在Google幻灯片或Microsoft PowerPoint上一起工作。也许一个关于内容和一个在设计上的工作，如果这是他们的优势谎言。
- Sketchnoting-一些学生可以采用视觉笔记来支持信息回忆和建立理解。新的触控笔和触控设备在这方面做得很好。
- 克服害羞- 使用Google文档或Word内的评论流私下与害羞的学生交谈。
- 声音录制-孩子们可以通过在上交的家庭作业上附加音频来练习和演示口语阅读的流畅性。
- 语音合成-有些学生可能会觉得听朗读文章更舒服。
在学生所在的地方与他们会面
个性化指导和课堂技术的使用并不意味着教师LED指令的位置较少。它还并不意味着教师每天都需要花费无尽的时间，为班上的每个学生创造一个个性化的课程。这是关于见到学生的全部在他们所在的空间并帮助他们通过为他们提供不同的方式来实现学习，流程内容并显示他们的理解。
每个孩子都不一样，有他们自己的明星品质、长处、挑战和学习方式。他们的需求是巨大的，教师有多种方法可以有效地在课堂上满足这些需求，以及自主学习和在家学习。
想了解更多吗?
请听texhelp的首席技术官和创始人Martin McKay，以及Make Learning Personal的创始人Kathleen McClaskey;Personalize Learning, LLC的联合创始人;让学习个性化和如何个性化学习的合著者，在预先录制的会议如何个性化学习，最大化学生的成就或者到TCEA的1617号展位与我们的Texthelpers交谈，了解更多信息。
关于Martin Mckay.
马丁在1996年创立了texhelp，帮助有沟通障碍的人。作为一家专注于语言和灵巧障碍患者的公司，我们已经成为世界领先的教育技术公司，提供易于使用和有用的软件工具，帮助每个人在教育、工作和生活中清晰地阅读、写作和交流。
在那个时候，他已经建造了，LED，并指导了一支工程师团队，以提供数百万人们每天都在世界各地使用的技术。他认为自己是令人难以置信的幸运，在一个部门上工作，使用这么有趣和令人兴奋的技术对社会产生了这种积极影响。马丁目前正在为美国学习委员会的普遍设计提供服务。
最重要的是，Martin和Texthelp认为每个人都有权获得自己的个人旅程中最好的学习和语言支持 - 从识字到生活中。
这是一个由Texthelp．作者是马丁·麦凯，texhelp的首席技术官。
