7月28日是这场冲突88周年纪念日，这场冲突结束了美国退伍军人的抗议运动，即“奖金军”。今天，我们将用这个社会研究主题来探索超文本和超文档来创造学习。
编者按:《随机存取记忆》是一个定期出版的系列，重点介绍了重大历史事件是如何影响的，并可以通过教育技术进行探索。对R-AM的未来版本有想法吗?写封信给我们．
这是一个持续不断的抗议活动的夏天，国家军队部署催泪瓦斯和军事部队驱散示威人群，对示威者进行了暴力镇压。那是在1932年，来自全国各地的退伍军人聚集在华盛顿特区，要求经济援助。今天，它被称为“奖金行军”，它的参与者被称为“奖金军队”，它是大萧条、世界大战和经济转型历史上的重要一章。
作为一门历史学科，《奖金行军》为我们提供了一个通过超文本，特别是包含原始文献的超文本来探索历史的机会。
与学习
我们在日常生活中经常遇到超文本作为链接或超链接。你知道的,像这样．电子阅读器也显示一种超文本，允许您跳转到电子文本中的一个章节或书签。谷歌文档和其他应用程序，比如幻灯片?它们也包括超文本功能——有时也被称为超媒体，包括视频、音频和其他多媒体——就像网页上的链接一样。
自诞生以来，超文本一直被教育工作者视为一种潜在的方式，以增加与文本和媒体的接触，并鼓励自我导向和深度学习。Hyperdocs，一种用于教育的超文本文件，用于收集学习周期的多个部分，可以很好地部署超文本来鼓励学生发声、学生选择、协作学习等。在这篇文章中，我们将着眼于一个小例子:我们如何使用超文档来教授关于1932年的“奖金行军”的社会研究课程。对于使用超文本教学，您有自己的想法吗?请在评论中告诉我们!
超文本的历史
不出所料，它起源于教育领域。布朗大学的研究人员在20世纪60年代末首次开发了超文本系统。其目的是在计算机系统中连接不同的文本，允许用户从一个想法移动到另一个想法，建立一个大的、自我引导的学习环境。结果，“文件检索和编辑系统”(FRESS)最初是计算机科学的一个巨大发展，但它很快就在教育领域流行起来。
最好的例子之一出现在1976年，当时FRESS证明了自己对教育和计算机科学一样具有革命性。在国家人文基金会(NEH)的资助下(“使用超文本的计算机基础教育实验”)，安迪和布朗大学英语系的罗伯特·斯科尔斯教授使用该系统为学生和教师创建了一本诗歌教科书和链接语料库，其中包括课程文本、补充材料、以及他们自己创造的持续的全方位评论和线程讨论。
”超文本的半个世纪布朗大学计算机科学专业
当然，最终超文本成为了我们所知的万维网和互联网的基石之一。随着互联网的普及，教育者在教学中使用超文本和超文档比以往任何时候都要容易。
超文本的有效性
超文本工具可以有效地用于教育，并与其他经过验证的技术相结合。技术人米歇尔比特别指出，超文档可以“让学习者使用四个C——合作、沟通、批判性思维和创造力。”
2016年，康拉德蒂和博格纳的一项学术研究发现，与教科书相比，超文本可以提供个性化的学习，“可能支持个人动机，激活思维能力，加强阐述，允许创造力，并通过发现培养学习。”
任何提供更详细处理主题选项的超文本都需要额外的参与，因此结果不太可能只是线性学习，而是一个网络化的思考过程。学生必须对学习的内容进行处理，从而产生有意义的知识，仅靠死记硬背是无法实现的。
”超文本或教科书:对动机和知识获取的影响Cathérine康拉蒂和弗朗茨·x·博格纳。拜罗伊特大学2016
使用超文本也是如此相关的这个概念心智图，以及不同的学习方式做笔记．别忘了，你可以将hyperdocs应用于其他一些行之有效的技术，比如拼图方法。
关于Hyperdocs的炒作
“hyperdocs”一词是超文本和文档的合成词，是教育家丽莎·海菲尔(Lisa Highfill)、凯莉·希尔顿(Kelly Hilton)和莎拉·兰迪斯(Sarah Landis)最近创造出来的，用来描述作为一个单元或其他学习周期的数字“枢纽”的超文本文档。
现在，像Docs和Slides这样的谷歌工具变得如此流行，教师们正在使用这些工具来创建类似的课程，选择和混合资源，而不仅仅是简单的网页。去年，我们研究了一种叫做播放列表的东西，特蕾西·伊诺斯(Tracy Enos)老师用它来组织她的语言艺术课，并对学生进行区分教学。
詹妮弗·冈萨雷斯。”HyperDocs如何改变你的教学“教育学崇拜”
此外，超文档可以集成任何数量的有效教学模式，如5 e模型和更多。不要害怕部署hyperdocs专业学习也你甚至可以在幻灯片中使用超文本(又名“hyperslides”)来创建互动游戏．像谷歌Draw这样的工具可以用来创建Joli Boucher所说的“hyperdrawings在社会研究中，图表、图表、地图等等都可以很容易地融入到超图中。
一个流行的方法是使用谷歌Slides，它可以在一个可共享的表示中嵌入许多多媒体类型。看看下面教育家Sam Kary的视频，看看他是如何通过幻灯片使用超文档的，尤其是在远程学习和教学中。
超文本的例子:奖金大军
1924年，国会向第一次世界大战(当时被称为第一次世界大战)的退伍军人承诺，为他们的服务提供现金奖励。这笔奖金最初是1948年才领取的。然而，在大萧条期间，许多退伍军人失业，没有社会保障。许多人要求发放奖金，以缓解经济压力。
到1932年中期，成千上万的退伍军人和他们的家人穿过全国游行到华盛顿特区，他们在美国国会大厦附近安营扎寨以示抗议，直到1932年7月28日他们被美国军队暴力驱逐。
虽然政府没有立即回应抗议，赫伯特·胡佛总统已经挣扎的声誉受到打击，影响了1932年的总统选举。战胜国富兰克林·罗斯福(Franklin Roosevelt)采取了较为温和的语调，持续进行抗议，尽管他仍在1936年初否决了一项发放战争奖金的企图。国会推翻了否决，退伍军人获得了他们的奖金，就在美国即将进入第二次世界大战的5年前。
对于一个关注历史的hyperdoc示例，请查看我们已经创建的关于这个主题的hyperdoc，它集成了5E模型。
现有的超文本资源的奖金部队
还在寻找起点吗?查看这些数字丰富的资源来学习奖金游行。
- 士兵奖励法案来自美国国会游客中心
- “退伍军人进军华盛顿”，1932年12月5日来自爱荷华州历史学会
- 1932年“占领”奖金军抗议活动来自国会图书馆
更多历史超文本资源
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