准备好初级专业发展?Inservice工作室可以提示呻吟或两个。这可能来自无情的自助餐厅席位,令人难以置信的讲座,或缺乏选择。最后一项可以是教育工作者最令人衰头的。毕竟,我们最珍视的价值之一是选择的自由。在这个博客条目中,我会分享一些方法来获得你的老师智慧的HyperDoc幸福。
自由选择
选择的自由或“追求幸福”是一个常规伤亡。我们对成年学习者的期望有时可能包括“了解我必须教导你,即使你发现它很无聊。”教育工作者很少有机会选择他们如何学习。它们不仅要坐在Inservice培训,他们通常受到20世纪的技术的限制。但是,k-12学生可以锻炼他们对他们感兴趣的学习的选择。
考虑克里斯摩博士的H.E.A.T框架.让我们来看看每个主要的组件:
- 高阶思考:学生在评估/创造阶段学习/提问。
- 参与学习:学生合作以定义任务,过程和/或解决方案。合作延伸到教室之外。
- 真实的连接:学习经验与学生有关。它包括创造一种产品,这种产品的目的超出了课堂。这一目的对学生有直接的影响。
- 技术使用:任务完成以学生指导的技术(课堂或BYOD)使用为中心。它涉及新的和不同的学习方法。
你可以从h.a.t看来。框架,我们正在寻找的是自我指导的相关学习。然而,这种学习经历的描述没有描述或定义大多数教师专业发展。
我们该如何克服呢?我们如何才能更接近潜在的参与和真实的联系?一种方法可能涉及使用超文档。看看你身上散发出的兴奋坎德拉的推特在下面。难道你不喜欢从你的工作车间里散发出来的兴奋感吗?
专业学习的高钙
我们如何让教师评估和创造有用的想法,要求学校的服务内容?这涉及到一定程度的参与,允许教师自主地使用何种方式和内容进行创作,并为教师提供创作有用内容的机会。创建一个数字的,甚至是虚拟的,制作和获取的会议,使教师能够设计他们的教室最需要的东西。hyperdocs.提供的一种方法完成那件事,证明他们的受欢迎程度.
这只是一部分Nadine Gilkison的Hyperdoc收集;看更多.遵循@nadinegilkison.在推特上。
通过EduQuest Hyperdoc探索ISTE标准
对向教师介绍ISTE教育标准的超博士感到好奇吗?试试EduQuest Adventure吧。(你知道TCEA.org提供ISTE教育家认证还是了解有关如何开始的信息。)与此同时,抓住Eduquest HyperDoc的副本根据您的需要修改它.
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Hyperdoc Happiness:改变老师Inservice
当你为今年的教师服务做好准备时,考虑一下创建超文档是多么容易。你有丰富的资源和材料可以利用。Nadine Gilkison的超文档系列只是众多可用产品之一。这里有几个例子,Lisa Highfill,超文档的创造者,在她的策划回到学校收藏.老师们会喜欢创造与他们的工作相关的内容的机会。如果你担心老师缺乏制作超文档的技术技能,请确保让他们成功。为什么不邀请TCEA促进我们的谷歌教育者一级认证类?