所有好事都必须结束，但只有那些喜欢政治的人会认为立法过程是一件好事。我是那些人之一。我喜欢它的每一分钟，甚至是午夜的人！回顾过去四个月，我很高兴地报告说，TCEA能够通过立法向教育愿景迈进，并有一些有希望帮助塑造德克萨斯州学校的未来的机会。我创造了一个2019年法案的分析包含有关将影响数字教育的条例草案的细节，但下面是更重要的账单的快速摘要。
计算机科学与编码
我们在计算机科学和计算思维领域取得了巨大的胜利。我们为9-12科技应用课程提供加权资金的六年目标终于实现了。在HB 3，学校财政立法中，CTE的加权资金从9到12年级改为7到12年级。此外,账单规定CTE课程和项目包括技术应用课程。这意味着七至十二年级的科技应用课程将获得与CTE课程相同的加权拨款，即1.35(而不是正常的1)。HB 963要求SBOE将9至12年级的科技应用课程与CTE课程中的类似课程合并。目的是消除重复，并确定每门课程的目的。最后，HB 2984要求SBOE更新K-8技术应用标准，以确保它们包括编码、计算机编程、计算思维和网络安全。它还成立了一个委员会，为K-12 CS教育制定战略计划，以增加公立学校的计算机科学教学和参与。
宽带
有两种立法会影响教育宽带。第一个是HB 1960，它创造了一名州长宽带委员会，将向州长提供与宽带访问有关的问题的建议供水区域。这是进步，但没有我们希望的那么多。如果有的话，德州几乎没有没有服务的地区。包括原始账单服务水平低下的大型电信公司的地区，但大型电信公司从账单中取消了这种语言。但是，我们考虑过这一进展，因为我们终于在国家级的某些实体将从战略角度来看州的宽带的需求。对于太长，所有州实体都试图为自己的目的提供实惠，可扩展的宽带，以便在调查各机构和实体的需求并设计计划以满足所有需求的计划方面更具成本效益。HB 1960至少建立了一个可以在未来的理事会，如果授予权威。
第二项可能对宽带有所帮助的法案是HB 3906。这是一份评估法案，要求在2022-2023年之前进行在线测试。该法案要求TEA评估每个学区的互联网接入情况，并确定为改善互联网接入情况所必需的州法律或政策的变化。这可能会为州内那些“得到服务”但服务不足的地区采取更激进的行动打开大门。
数字化学习
HB 3建立了一个混合学习资助计划，然后每年资助600万美元。茶的数学创新区机构是如何满足这一要求的。很高兴知道该机构有资金继续提供这类资助。
我已经提到过，HB 3906需要茶叶和SBOE在2022-2023之前实施在线测试。在这可能发生茶叶之前，必须制定立法机关批准的实施计划。这种实施的规划将需要大区投入，这将主要来自其技术部门。这有可能最终关注最需要的灯光，以便在顺序中确保所有学生都能获得技术，而不仅仅是为了评估，而且全年学习。为了让学生在在线评估中取得成功，他们必须首先在技术上熟练和熟悉他们将在参加评估时使用的设备类型。这转化为更多学生的更多访问数字工具。
资金
HB 1是2020-2021两年期的预算票据。下面列出的是一些将影响数字教育的拨款：
- 技术和教学材料分配 - $ 1,101,430,204
- 策展——2000万美元
- 混合学习教师培训- $ 200万
- 混合学习补助金——1200万美元
- TXVSN管理 - $ 800,000
HB 396允许区使用他们的Tima软件，帮助管理教学资源，包括使用和有效性数字材料．HB 4611规定，德州土地总署发给立法机关的教育经费的50%必须拨给TIMA。如果在本两年期实行这种办法，TIMA就会再增加300万美元。此外，预算规定，SBOE应该限制教学材料公告到TIMA的75%，并应该考虑学区的技术需求，当决定永久性学校基金的百分比的大小时，送到立法机关。50%的分配进入TIMA。换句话说，这意味着SBOE应该从PSF中向立法机关提供足够的资金，以资助学区的教学材料需求和他们的技术需求。
网络安全
SB 820要求每个学区建立网络安全政策，确定该区的网络安全风险和减轻这些风险的计划。该区还将被要求指定一个监督政策的网络安全官员。此外，该地区将被要求向茶进行欺骗系统安全性的任何网络攻击，并通知其信息受到损害的学生的父母。
专业发展
上面提到的条例草案中有几个机会将为数字学习提供专业发展。混合的学习拨款主要旨在为混合学习提供教育工作者的专业发展，更不用说提供给福德提供的资金，继续为德克萨斯州教师提供这种培训。此外，这是提醒地区的良好机会，即蒂玛可用于为技术使用提供专业发展。除了这些账单外，立法机关还通过了HB 2424，该HB 2424要求SBEC建立规则，以在与教育学者认证课程相关的研究领域创建小额信贷。这是TCEA的立法优先事项之一，所以我们很高兴看到这条比尔通行证。
接下来是什么
立法会议结束了，但最艰难的工作已经领先于我们。颁布立法是改变事物的第一步。现在我们开始与不同的机构和实体合作的过程，以确保他们颁发。留意更多博客关于许多关于许多这些立法举措以及如何提供输入的博客。
学分
照片中的计算机代码赛Kiran Anagani在Unsplash．电缆照片拍摄的约旦哈里森在Unsplash．老师与学生互动的照片咪咪在Unsplash老师照片由Kylie Haulk.在Unsplash．
在你在学校结束时打包你的教室，德克萨斯立法机关正在完成第85届
立法会议和TCEA都是为你工作的。在大多数情况下，我们为争取支持所做的所有努力都是在5月的最后一个周末进行的。大多数立法未能通过，很大程度上是因为没有足够的时间让法案通过。德州议会每隔一年才召开一次会议，而且只有140天。我们的祖先故意让法案难以通过，因为他们担心政府可能会发展壮大，拥有太多的权力。在提交的6631件法案中，只有1089件通过并成为法律。幸运的是，其中8项法案得到了TCEA的支持，为我们的会员服务。以下是通过的立法的一些要点:
资金
- 2500万美元，帮助地区提供足够和负担得起的宽带
- 高达2500万美元，为学区提供赠款，为学生家庭提供互联网接入和移动设备
- 将教学材料分配的名称改为技术和教学材料分配，以更好地确定为基金建立了分配
- 要求SBOE在规划采用过程和公告时间表时考虑地区的技术需求。
高质量的教学材料和学生隐私
- 为学区提供一个门户网站，它将提供有关可用教学材料的有价值的信息，供购买，以及免费材料。在这个门户网站内，地区可以根据价格，技术要求，特克斯对齐和编辑评价进行比较产品。
- 鼓励学区在采用新的教学材料时考虑开放教育资源(OER)
- 建立OER资料库，供各学区共享OER资料
- 要求在线技术和出版公司仅在收集学生数据的目的上使用学生数据，并采取必要步骤保护学生的个人身份信息
领导和专业发展
- 要求SBOE至少每五年更新一次长期技术计划
- 要求想要申请技术贷款资助的学区要有一个技术计划
- 要求教育工作者准备计划，以评估基于新的ISTE教育标准的职前教师的数字化教学能力
确保政策制定者明白，技术现在是
学习过程是TCEA的战略目标之一。从通过的立法来看，我们对本届会议取得的进展感到满意。我们的许多官员和成员通过电子邮件、电话、或到得克萨斯州国会大厦作证或拜访他们的州议员的努力，对法案的通过起到了关键作用。永远不要低估你对民选官员的影响力。谢谢你们的辛勤工作，继续努力!
如果您需要有关这些账单的更多信息，请退房TCEA比尔的分析。你也可以通过订阅了解更多TCEA倡导更新如果您不能现场参加，您可以接收每月网络研讨会的视频记录。
信息是权力;所以获得知情并留在涉及。
去年十月，我写了博客开放教育资源（OER）。在进行研究时，我意识到德克萨斯州所需的国家需要更好地拥抱和促进这些资源。这导致了起草和最终通过了几个账单，这将使教师和地区更容易获得和利用高质量的开放教育资源。某人810年定义的oer为：
驻留在公共域中或已被释放的资源在允许免费使用的知识产权许可下，
与他人重复使用，修改和分享
那是什么意思
定义中的关键短语是“免费”，“重用”和“修改”。为了使资源被视为开放的资源，它不仅是免费的，而且用户还必须有权为自己的目的重用它的全部或部分。让我们参加一位高中英语文学教师准备教授一个在莎士比亚找到游戏的单位《皆大欢喜》在OER Commons网站．为了使此资源真正成为公开许可的材料，托管此资源的实体将授予教师使用和适应所有或部分播放的权利。您会注意到许可证允许您重新混合并共享资源，以便它符合OER。
由SB 810定义的公开教育资源的法律定义还将这些资源作为完整课程，课程材料，模块，教科书，流媒体视频，测试，软件或用于支持访问的任何其他工具，材料或技术。知识。例如，皮尔森有一个六年级数学课一个地区可以使用或调整以达到地区特定的学习目标。这门课程可以很容易地被插入地区学习管理系统，并且可以被修改和调整以配合地区的课程设计。
德州使用OER
采取资源和适应它以满足地区的范围和序列和学习目标的能力是德克萨斯区开始调查和使用公开教育资源的原因之一。根据最近的演讲调查，42％的德克萨斯州管理员在他们的地区内实施了某种形式的OER，另外12％正在考虑它。德克萨斯州的44％的技术领导人认为，OER是高增长数字举措之一。
随着SB 810元素的加入，这些数字将会增加。TEA需要有一个OER存储库教育工作者将用于分享由地区，教师或国家创造的材料的地方。新法律还将创建一个教学材料审查服务，该服务将根据价格，技术要求，特克斯对齐和编辑评价进行比较材料。此服务将有助于提供免费材料缺失的质量控制。
此外，该州未来两年的预算包括2000万美元，用于安排一个外部实体生产供该州使用的开放教育资源。预计TEA将从符合2019-2020学年实施的英语语言艺术规范的教学材料开始。这将使各地区有能力使用高质量的OER材料，这有可能为他们节省资金。茶最近宣布一些由茶以用于区使用的OER的可用性。
开放教育资源博客系列
为了帮助促进开放教育资源的探索，我将每月写一篇博客文章，希望能回答你可能有的问题。我希望在这个博客系列中解决的一些问题是:
- 德克萨斯州哪些地区正在使用开放教育资源，结果如何
- 德克萨斯州内外都有哪些资源可用
- 最近通过的OER法案实施情况的更新
- 如何创建自己的OER
- 开放教育资源如何归属，不同的许可意味着什么
- 实现OER的最佳实践。
这些只是我们将探索的一些主题。请使用下面的评论部分给我反馈或询问您可能拥有的刻录问题。下个月见！
德州国会大厦的情况很紧张。立法机构自1月8日以来一直在开会，所以他们只有大约74天的时间来让他们的立法通过。通过一项法案绝非易事。一项法案必须在参众两院以完全相同的语言通过。这包括听证会、证词、可能改变法案的修正案，在委员会和参众两院都进行投票，然后经过一个由参众两院成员组成的会议委员会，就他们认为会在参众两院都通过的措辞进行谈判。法案一旦通过，就会送交州长签字或否决。上届立法会议共提交议案6276件，通过议案1322件，其中44件被州长否决。在6276个法案中，只有1278个成为法律。这意味着任何提交的法案成为法律的几率只有20%。
本届会议上提交的大多数法案都与数字学习无关。但如果有，TCEA就会注意到。10日是议员们提交法案的最后一天，所以我仔细地列了一份清单，看看哪些法案是“淘气”的，哪些是“好”的。我正在努力确定哪些法案将促进技术在德州课堂上的使用，哪些法案可能会设置障碍。我使用立法优先级通过TCEA董事会的批准来指导我的工作。
如果你想知道来自德克萨斯州立法机构的哪些法案可能会对德克萨斯州学校的技术使用产生影响，请查看TCEA的倡导页面．你也可以注册以获取行动警报如果您希望在需要个人就重要问题上联系到他们的州立法者时收到通知。
数字学习法案已经归档
TCEA已经与多个房屋和参议院成员合作，提交立法，我们认为有助于为学生创新和掌握国家标准创造一个环境。以下是我们援助提交的账单清单：
某人1481年（参议员拉里泰勒）和HB - 4140（代表Dewayne Bohac）- 这些账单将IMA的名称更改为教学材料和技术基金。他们还要求SBOE至少每五年更新技术的远程计划。它需要学区创建和使用与国家计划一致的技术计划，并在采用新的教学材料时需要学校接受公开教育资源（OER）。
某人1482年(参议员拉里·泰勒)-该法案将成立一个由15名成员组成的委员会，就在公立学校建立数码教学框架提出建议。
某人1483年（参议员拉里泰勒）和HB 4139.（代表Dewayne Bohac）-这些法案恢复了科技借贷拨款，并允许教育专员从IMA拨款2500万美元用于这些拨款。
某人1484年（参议员拉里泰勒）和HB 3487(代表丹Huberty)- 这些账单通过为OER和数字材料创建数字存储库以及将在审查和选择教学材料中提供地区的系统来激发高质量OER的创建和共享。目标是提供以最优惠价格获得高质量材料所需的信息。
SB 2050.（参议员拉里泰勒）和HB 4064（代表Dewayne Bohac）-这些法案将要求职前教师在大学期间参加数字素养考试。它还要求SBEC制定有关继续教育学分的规则，以提高在职教育者的技术熟练程度。
SB 1685.（参议员拉里泰勒）和HB 395（代表Cecil Bell）-这些法案将把科技应用课程纳入CTE课程，这将为每个参加这些课程的学生产生加权资金。它还将要求SBOE审查课程并删除任何重复的课程。
某人1279年（参议员拉里泰勒）和HB 2087.(Gary VanDeaver代表)-这些法案将要求技术提供商保护学生的个人身份信息。
确保你知道
这些和其他将影响德克萨斯课堂技术使用的法案将在立法过程中受到监督。我们将在我们的网站上提供最新的信息，并将这些信息发送给那些想要接收行动警报．请记住，这些是您的立法者谈论您的问题，所以仍然遵守！