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2018年4月14日，在休斯顿浸会大学第十届年度教学研讨会上，主题聚焦于生火：点燃课堂上的学习之火．的演示侧重于介绍干预教学和学习策略的工作。请允许我与您分享三个提交的五个提示。当您阅读此博客条目时，请问您在您的课堂上成功雇用哪些人？

为什么干什么?

对学生进行科学、技术、工程和数学(STEM)课程的教育(如果教授正确的话)是在为学生的一生做准备。这些课程教学生如何批判性思考，如何解决问题。这些技能可以在生活中使用。资料来源：改编自为什么干什么?

你的孩子在中学学什么?它包括Python吗?我希望我能找到一种方法把Python介绍给我女儿。这会让她为未来做好准备。如果她知道了中学Python，她会在大学里更容易。我们俩都不能预测她需要它作为她在数字地图制造中的职业生涯的一部分arcgis.．我们必须鼓励所有的孩子从编码开始。

提示＃1 - 鼓励学生参与解决现实生活问题

问题式学习(PBL)帮助学生培养团队建设和解决现实生活中的问题。93%的Z一代学生更喜欢在现实生活中解决问题。PBL活动呈现一个真实的生活问题，抓住学生的想象力。它从情感上和智力上吸引他们。随着时间的推移，他们学会了从所有利益相关者的角度来看待这个问题，并开发出一个多方面的解决方案。

阻止问题的设计

安妮·乔利提出了一些标准用于选择STEM问题。以下引用的这些标准包括:

• 真实：这个问题一定是真的。它必须涉及真正的工程挑战，其基础是影响人们生活和社区的紧迫的社会、经济和环境问题。
• Relate-able:学生必须能够与问题相关联。这需要成为一个重要的挑战学生关心。
• 能够做到：问题应该是“可行的”。为了STEM项目的成功，学生应该能够获得解决问题所需的资源、知识和技能，并且问题的范围应该是可控的。
• 并行问题解决：问题必须考虑多种可接受的方法和解决方案……每个学生小组可能会选择不同的方法来解决问题，并且几种不同的解决方案可能有效。
• 发散以解决问题为导向的过程:学生应使用工程设计过程利用科学、数学、技术技能和概念来解决问题。
• 标准一致：该问题应符合科学和数学的年级标准。

例子

考虑这三个学生机器人项目的例子，在TCEA 2018国家机器人竞赛中引起了我的注意。您能否根据照片中提供的信息确定每一项指标如何满足上述标准？

• iPotty
• 石油管道固定器
• 醉酒/区驾驶限制器

请记住，从一个引人入胜的问题开始，邀请并行解决问题。学生将努力解决它。如果您授权他们培养问题，他们可能会更加努力。

小贴士2——促进跨文化学习，为学生提供真实世界的机会

既然可以快速获得各种通信技术，为什么不为学生提供有意义的、相关的、跨文化的、真实世界的机会呢？

• 创建一个学校标签，以建立一个全球性的存在和组织活动(#干果）
• 围绕学生工作开展全球对话
• 使学生能够研究社区中的奇迹或问题，并在YouTube上发布解决方案

一个成功的战略涉及虚拟实地考察。好奇地了解如何将学生们在虚拟实地考察中获取？一定要查看Skype在教室入门指南或与他人联系使用谷歌聚会在教育中．

数字连接成为可能

可能存在多种类型的连接。探索下面列出的一些方法。

• 与神秘Skype抗争
• 二级文化交流，明尼苏达州的一个八年级班，对神秘的环聊和一个三年级的西班牙语班。
• 神秘的环聊：Mystery Hoogout是一个与两组学生一起玩的社交游戏。这是战舰和20个问题的混合。

正如你可能想象的那样，与热衷于全球团结的教育者建立联系的可能性是无穷的，这对你的学生来说是一个多么好的机会。

提示3——邀请年轻人成为虚拟建筑师

在一个以前的博客条目，我指出MINECRAFT：教育版可作为虚拟建筑空间使用。对于在一块一块地这是一项改善公共空间的现实实践。这项工作利用了来自贫民窟的年轻女性，她们从事设计建筑师和城市规划师的工作。他们的工作空间就是《我的世界》的虚拟空间。

的一块一块地该项目是联合国人居署(联合国城市可持续发展机构)与大受欢迎的世界建筑电脑游戏《我的世界》(Minecraft)的开发商Mojang合作的成果。(来源:DEZEEN，3/7/7/7/7/7/7/7/7/17) |观看视频

Minecraft促进了关于重新设计公共空间（见示例）．学生们从物理空间到虚拟空间再到重新设计的空间。学生能够在虚拟空间中解决实际问题。官员们将资助与学生创造的解决方案相匹配。一旦获得资金，设计就会在物理空间中执行。很神奇的。学生学习计算思维作为STEM问题解决方案开发的一部分。

准备好在STEM教室生火了吗？

开始在你的课堂上自学STEM。报名参加一个即将到来的学习机会2018年TCEA微软学院或者专业学习的机会在你附近。