头脑风暴

农行头脑风暴的策略是访问学生的先验知识的好方法。据约翰·哈蒂，激活已有知识（0.98）是强大的教学策略这对学生的成绩影响很大。

关于ABC头脑风暴

ABC头脑风暴，要求他们产生与每个字母开始的想法有助于结构学生的思维。这是产生思想和测量先验知识的快捷方式。它有时被称为字母表头脑风暴。

步骤

准备

1. 选择一般主题。
2. 准备一个由26个字母组成的模板，并在每个字母旁边设置一个位置，让学生记录自己的想法。
3. 如果使用活动是第一次，你可以准备一个不同的题目完成ABC头脑风暴模板。写常见的主题在顶部或在页面的中间，然后写一个单词，短语，或与主题相关的每个字母句子开始。

活动步骤

1. 选择一个话题。主题与ABC头脑风暴以及工作往往是广泛的。
2. 分发一个模板，让学生在模板的顶部或中间输入主题的名称。
3. 让学生思考至少一个单词，句子，或者想法有关，与每个字母开头的话题。然后，他们就应该按任何顺序模板输入。然而，鼓励学生尽量想每个字母至少一个想法，如果他们能想到一个以上的字母。确保你给学生足够的时间来想了很多的想法。
4. 接下来，全班或小组汇报。让学生分享他们对每个字母的想法。学生们比较和对比他们的想法。
5. 让学生反思自己的学习。如何集思广益与其他类型不同的思想：学生可以到这样的问题作出回应？怎样才能集思广益帮助你学习的话题？如何你要拿出你可能不认为并非如此的想法的这一活动帮助结构？

如果主题是第二次世界大战中，学生可能会列出盟军轰炸机，集中营，d-日，欧洲，法国抵抗，德国，希特勒，意大利，日本，等等。

模板

变化

1. AlphaBlocks：不是集思广益字母表中的所有26个字母，学生头脑风暴的字母（ABC，DEF，GHI等），组内的想法（“块”）。这简化并加快了头脑风暴，同时还造成学生把注意力转向与思考手头的话题。
2. 部分字母表头脑风暴：你可以给学生只有字母与工作的一部分。或者你也可以划分成字母或宿舍三分，并有集团仅在一个部分工作。