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这类数字故事叙述

面向远程学习者的数字故事
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面向远程学习者的数字故事

通过米格尔Guhlin
写的米格尔Guhlin

你听说过有声书，那么有声书呢?这个短语不太顺口。但尽管如此，许多教育工作者仍在寻找流行故事的视频版本，以鼓励学生以一种新的方式参与故事。在这篇博客文章中，我们将为远程学习者探索一些多媒体数字故事的来源。

数字故事的力量

你读过吉恩·锡安的故事吗哈利，肮脏的狗？如果没有，贝蒂·怀特正在读的一本我以前最喜欢的书会让你摇尾巴。这就是数字故事的力量，带给孩子另一个人的声音和对故事的兴趣的力量。花点时间听贝蒂·怀特读这个故事。

数字故事

听在线:https://www.storylineonline.net/books/harry-the-dirty-dog/

让我们来看看一些可以与学生分享的网络故事来源。

故事来源1:线上故事

这是一个非凡的资源，包括57个数字故事，而且都是完全免费的。叙述者都是一流的，每个故事都配有老师的指导。例如，指南哈利，肮脏的狗重点关注K-2年级。预言，这是互惠教学的披头士,鼓励。

故事情节在线(@StorylineOnline)的特色应用程序的Android, iOS和Chrome浏览器。故事和应用程序都是免费的，并将继续免费。

你知道吗?

注册我们的谷歌认证教育家认证之一。raybet雷竞技百度百科你将学到比谷歌Meet更多的东西，以及每门课程获得12个CPE小时。使用这些课程获得谷歌教育者认证。在网上找到更多信息。

故事来源2:有声故事

我们知道听故事有和用眼睛阅读的好处一样．可听的故事现在免费提供大量的故事集，这些故事集被组织成不同的类别，例如:

  • 小小学习者
  • 小学
  • 渐变
  • 青少年
  • 文学名著
  • 民间故事和童话

面向远程学习者的数字故事

他们的故事也有多种语言可供阅读，包括法语、德语、西班牙语、意大利语等。在COVID-19危机期间，Audible免费提供这些服务。

故事源＃3：故事

Storynory有各种各样的故事和故事在视频格式，以及在音频和文本。它们也可以通过你的设备上的iOS或Android应用程序访问。学生可以边听录音边看屏幕上的故事，提高阅读和听力能力。

面向远程学习者的数字故事故事术以这种方式描述了自己：

storyory从2005年11月开始向全世界免费提供音频故事。我们是一个播客和一雷竞技危险注单个网站与音频流。有几个月，我们的mp3文件(存储在Libsyn上)被下载了100万次左右。我们所有的内容都是免费的。

有声书的另一个来源是忠诚的书．他们提供音频格式的经典游戏。你经常可以在网上找到文本版本，因为大多数都是公共领域的。

故事来源＃4：大卫瓦莱雅姆斯

作家大卫·威廉姆斯一直到2020年3月和4月分享故事，每天发布一个音频故事。

面向远程学习者的数字故事

“所有人与孩子们困住的人都可以与'_世界上最糟糕的孩子_'联系起来！”作为大卫。透露他会和全国人民分享他的故事。(来源:好管家）

你可以开始了肮脏的格特鲁德．听了这个令人愉快的故事，尽量不要笑得太厉害。

故事来源5:EPIC!

正在寻找免费的书籍和有声读物?看看史诗!提供免费教师账户至2020年6月30日。成为一名老师，然后加上你的学生是很容易的。创建学生的账户就像将他们的名字复制并粘贴到文本框中一样简单。

你可以在网上找到相当多的内容，你的学生将很容易地访问。以下是一些内容，以音频和视频书籍为特色:

故事来源6:Vook

教师一年免费访问Vook．这项服务也对家庭学校的教育者开放。从他们的网站:

“Vooks通过动画插图、长篇阅读文本和叙事故事，让儿童书籍变得生动起来。这个无广告的平台以各种吸引世界各地学生的标题为特色。无论是作为课程的一部分使用，还是在课堂结束时使用，Vooks都是一个有趣且多功能的课堂工具。

了解更多关于Vook内容:

寻找更多故事？请务必在线查看作者。像David Walliams一样，许多这样凯特·梅斯纳将在网上阅读他们的书．

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人文学科
编码/计算机科学L竞技 制造商

人文研究结果：编码和讲故事

通过米格尔Guhlin
写的米格尔Guhlin

在休斯敦最近的一次小型会议上，丹妮卡博茨（@TeachingNBotts)向我介绍了“数字人文”的概念。然后，她模拟了如何使用编码网站来编写在线故事。在这篇博客文章中，我们将探索使用编码工具来讲述故事的各种方法。在此之前，让我们先澄清一下我所说的“人文学科数字化”是什么意思。

定义数字人文

Danica与观众分享了数字人文学科的定义:“一个涉及将计算工具和方法应用于文学、历史和哲学等传统人文学科的学术领域。”简单地说，“将数字工具和方法引入人文学科的研究，同时认识到印刷文字不再是知识生产和传播的主要媒介。”

有哪些方法可以将数字工具带入知识生产和传播的任务中?丹妮卡提出了一个我从未遇到过的解决办法。让我们来看看它是如何使用的。

引入线

“Twine是一个用于讲述互动、非线性故事的开源工具。Twinery网站．更详细的解释进一步解释了这个概念:

你不需要编写任何代码就可以用Twine创建一个简单的故事，但当你准备好时，你可以使用变量、条件逻辑、图像、CSS和JavaScript扩展你的故事。

Twine直接发布到HTML，所以你几乎可以在任何地方发布你的作品。你用它创造的任何东西都可以完全自由地以任何你喜欢的方式使用，包括用于商业目的。

这个神奇的工具可以在网上找到Twinery.org．它可通过您的Web浏览器（例如Chromebook），以及可安装在您的视窗，MacOS和/或GNU / Linux。安装软件可在32位和64位味道中提供。麻线的整洁方面是您可以在最简单的级别嵌入HTML或使用来自YouTube，Vimeo或JavaScript的嵌入代码增强。学生能够探索人文科学，如讲故事或叙述，同时编码，然后在线发布他们的工作。

鼓励计算思维

“计算思维对于提高成就水平、为学生在全球竞争中做好准备以及将学术与现实生活结合起来至关重要，它们使以下资源向所有教育工作者免费提供，”他说Carolyn Sykora在这个ISTE出版物上．学习计划可能是令人生畏的。介绍热爱制作故事的学生，开始用麻线编码。它可能打开电脑科学无法单独打开的门。

你知道吗?

ISTE把一个计算思维工具充满了视频和打印资源。你可以看一段视频向你们介绍计算思维的概念。

线在线教程

你可以在网上找到各种Twine工具的在线教程。一个在线指导是可用的。这里有一个视频播放列表，你可以观看它来介绍你。这些视频的创作者是亚当·哈蒙德， 谁有更多可用资源．

创作在The Twinery.org

寻找一些例子，你可以做什么在Twinery?记住，使用Twine，你可以像《Zork》那样制作交互式故事。Twine的一个关键好处是，您可以使用它以一个简单的界面向学生介绍计算思维。

以下是一些例子:

  • 地下室Shyfter:这是几个游戏之一出现在地下室Shyfter系列．虽然链接将你带到一个游戏网站，但令人惊讶的是，底层界面是在Twine中创建的。
  • 在世界末日之前《Before the End of the World》是一款Twine游戏。它的创建是为了探索环境中的微小差异如何能改变一个人的行为。它帮助读者了解这些变化是如何影响读者对故事的看法的。

创建

准备好试一试了吗?你肯定想先看一些视频教程。创造一个简单的故事，甚至是选择你自己的冒险，是相当简单的。例如，以下是我的一些努力:

这是Twine的开幕布。你可以添加一个开头的段落，然后通过在双括号中放置单词[[这里链接]]链接到后面的段落。

这是合成窗口。如你所见，一个简单的故事是可以写出来的。还可以从各种来源粘贴嵌入代码。

在底部，你可以添加多个链接到新的段落。

故事是这样的。我也嵌入了一张图片:

您可以使用层叠样式表(CSS)自定义文本和图像的外观。想要读这个三幕故事全部吗?

人文学科走向数字化

将编码和人文结合起来的数字工具使代表思想变得新鲜。您可以轻松使用Twine创建选择自己的冒险故事，纪录片，甚至是一个新的学习单元的小说介绍。与使用谷歌Sites或其他图形用户界面(GUI)相比，它的附加价值在于，您可以灵活地处理各种各样的嵌入代码。

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客户服务
阀杆/蒸汽技术应用

TCEA回应:教学数字媒体

通过米格尔Guhlin
写的米格尔Guhlin

亲爱的TCEA回应:

本周早些时候，我的高中校长告诉我，我将教数字媒体。开学了，我不知道下一步要做什么。你能让我开始吗?这是一个我几乎没有经验的领域。

1月

亲爱的简:

“打破你自己的模式只会让你更强大、更自信，在你的职业和个人生活中达到更高的水平，”心理学家、《打破你自己的模式》一书的作者伊丽莎白·隆巴多博士说。比完美好”引用Thomas Oppong的话．托马斯表明，你实际上唯一的成长就是当你不舒服时。当然，您的情况有资格作为打破自己模具的机会。“寻求不适。要刻意做稍微推动你的限制的事情。难以帮助你成长，“托马斯建议。

挑战你的极限并不意味着你必须孤独。你可以与广大的教育工作者合作，挑战自己的极限。让我们来探讨一些让你开始的建议和想法。

tcea响应

小贴士1 -扩大你的人际网络

如果你不是将Twitter作为一个专业学习网络(PLN)来使用，那么现在就开始关注那些关注高中数字媒体教学的老师。为了让你开始，我整理了一些资料Twitter上的二十三个人列表您可以跟随并连接。或者，如果您更喜欢，只需查看Twitter列表“HsdigitalMedia就是我为你们所预备的。我将随着时间的推移添加到这个列表中，并且鼓励你在Twitter上联系人们来发展你的网络，以促进及时的专业学习。

提示＃2 - 冠军教学数字媒体的价值

教学数字媒体和视频在课堂上很重要有几个原因。这里有一些来自布朗大学：

  • 增加学生参与:从事数字媒体作业的学生作为意义和知识的生产者(而不仅仅是消费者)，会有一种更深层次的赋权感。
  • 帮助学生理解困难的概念:如果学生在制作媒体，数字工具可以帮助他们使用多模式表示来表达概念。
  • 促进关键意识:学生必须准备批判性地理解和解释各种形式的含义。

“研究表明，将教育经历与现实生活联系起来是让学生兴奋的有效方法tcea响应克里斯汀·豪瑟和卡拉·兰特(未来主义）.数字媒体结合基于项目的学习和STEM主题可以吸引学生。积极参与的学生在课堂上学得更多，做得更多。除了PBL活动之外，斯蒂芬·所罗门敦促你考虑这些策略：

  • 采用基于探究的策略．一个例子包括天才小时，鼓励学生参与基于热情的学习，并与特定的学习目标相一致。
  • 适应服务学习类项目：通过建设服务学习培训计划和单位，培养服务心态，对现实世界的效力感。

这三种策略(PBL、探究式策略和基于服务的学习)提供了很好的学习机会。它们提供饲料创意数字媒体项目．

技巧3 -使用一系列的技术

虽然您可能需要接受昂贵的技术来教授数字媒体，瞄准小。您可以模拟移动设备技术的使用（例如，绿屏的应用)，可以产生很大的影响。这些小创作可以让你的职业开始，然后被整合到更昂贵的制作工具中。

在线课程

  • 数字媒体课程通过Adobe-提供一个模拟高中数字媒体课程，你可以开始看。如果您没有Adobe，您可以使用各种免费的开源工具
  • 数字媒体创作课程- - - - - -这个苹果创造的资源依赖于Marco Torres和其他人的智慧。

软件资源

  • Adobe的选择自由
    • Scribus:制作好看的、可以打印的海报、时事通讯和杂志
    • g:完善您的照片或创建自己的艺术品从零开始;包括对Photoshop插件的支持
    • LightZone:用于批量或单独转换、编辑和管理照片的数码暗房
    • 之:一个多功能的开源矢量编辑器，是爱好者插图画家和网页设计师的理想选择
    • Unsplash:专业质量的库存照片在公共领域-完全免费下载和使用

更多音频和视频编辑工具:

图像编辑工具

担心自己要学的东西太多?记住，网上有很多免费的资源。你的工作是管理这些资源，创造吸引学生和学习者的环境，并评估他们的成长。你不需要成为每件事的专家!让学生在成长中互相学习。

提示#4 -向认证迈进

在TCEA对Mark Simmons (Sabine Pass ISD技术总监)的采访中，他主张通过连续不断的学习机会获得认证。仅仅让学生学习数字媒体工具是不够的。他们需要有能力用这些工具谋生。

毕业生应该有资格从事网页设计师、平面艺术家/设计师、多媒体专家、网页开发人员、网页内容专家、媒体专家、信息专家、数字媒体专家、动画专家、界面设计师等工作，以及在这个不断扩大的领域中还没有定义的许多新工作。（源）

考虑与当地学院/大学建立伙伴关系。以最终开始，然后在帮助下建立您的数字媒体课程。这里有些例子：

最后……

建议5 -将数字媒体作为数字故事讲述的工具

学会使用数字媒体工具只是其中一个方面。另一个可能比专业技术更重要的组成部分是学习如何使用数字媒体讲述一个引人注目的故事。依靠以下这些资源，让你的学生开始讲述和展示他们自己强大的故事。

开始一门新课程可能是令人生畏的。记住，你需要从相关的TEKS开始，并设计一个教学大纲。然后，建立具体的项目来解决首要问题，或者是基于服务的学习。你有这个!

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这类数字故事叙述
L竞技 数字素养

告诉我们的故事

通过Lori Gracey
写的Lori Gracey

即使在今天的现代社会，讲故事也是人类的一个重要组成部分。这是我们与他人联系的方式之一，让我们分享我们的希望和梦想，我们的恐惧和担忧，以及我们的经历和计划。它让我们走到一起，强调我们的共同之处，从而帮助我们弥合分歧。但优秀的讲故事能力并非遗传而来;它必须被教授和实践。

教学这类数字故事叙述

作为老师，和学生一起讲数字故事并不总是一个漫长而复杂的过程。有时候，一个好故事很短，而且有点即兴。学生可以创造一个非常简短的故事，关于昨天发生在他们身上的有趣的事情，一个关于假期的最喜欢的回忆，或者一个他们的愿望。他们的故事可以被他们的同伴草草记下，稍加编辑，然后只用音频或几张图片就能快速创作出来。它可以很简单，是一种与他人联系的简单方式。

一旦故事被创造出来，就必须与其他人分享而不仅仅是老师。所以在分配工作之前，考虑一下你将如何发布他们的作品。是在他们的个人博客上还是在课堂网站上?学校主页或者班级推特之类的社交媒体怎么样?他们能被包含在下一个家长的沟通中吗?这些解决方案中的任何一个，以及你可能想到的其他方案，都是很棒的，只要大量用户能够访问它们。

任何设备的数字讲故事工具

不管故事的长度如何，今天我们学校所使用的技术使讲述故事变得更加有力和深远。这里有一些很好的资源供你的学生分享他们的故事，不管他们使用的是什么设备。

  • Storybird工作室- 精彩的讲故事资源，可为教育工作者提供免费。K-5学生可以创造图片书籍，而次要学生写长形章节书籍和诗歌。包括免费艺术品，可以帮助启动创意果汁流动。和学生可以发布他们的故事在他们的网站上，阅读别人写的故事。一个Chrome扩展也可用。
  • 谷歌的故事构建器- 不需要Google帐户或注册来使用此工具。学生最多可以输入10个字符的名称，然后输入他们的故事。他们可以从网站上添加音乐以及标题。一旦完成，他们就会向其发表的故事提供简短的网址。作为老师，如果您使用Google帐户登录，您可以创建一个故事启动器，然后与学生分享URL以便他们完成。对于您最先进的作者，请尝试主版．一个著名作家将开始你的学生完成的故事。他/她甚至可能在整个写作中添加一两行。
  • 在线录音机-记录多达七分钟的音频与这个非常简单的使用网站。
  • StoryTop故事制造商-使用拖放界面，学生可以使用提供的图形和他们的文本和想法创建简单的卡通故事。创建和分享故事不需要帐户。一个Chrome扩展可用，以及一个Chrome应用程序．
  • 世界上最简单的视频制作者-他们是认真的创建一个免费帐户，选择一个模板，添加你自己的内容(包括文本、照片、颜色和声音)，然后通过YouTube、Facebook或Twitter分享它。一个Biteable标志/水印添加到您的成品在免费版本。
  • Adobe的火花-对于影响巨大的短小故事，可以考虑在网络上或通过iOS应用程序使用Adobe Spark。
  • 我的故事书-主要针对年轻的作者，这个工具需要用户有一个电子邮件地址和免费注册网站。
  • 提供-虽然通常被认为是电子通讯的创造者，但Smore也可以很好地创作短篇故事。学生可以通过创建账户来使用免费版本。教师也可以以每年59美元的价格购买执照。

无论你选择什么平台，重要的是我们要教我们的孩子如何分享他们每天创造和学习的惊人和鼓舞人心的故事。你将如何帮助他们?

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成为故事制作者:创造吸引人的数字故事

通过米格尔Guhlin
写的米格尔Guhlin

当我第一次参加Joe Lambert的数字讲故事车间时，我父亲刚刚过去了。创造一个数字故事，穿着银，是一种叙事和图像的结合，帮助我克服了他去世的悲伤。这也帮助我重温了一些最美好的记忆，让我能够在YouTube和Teachercast视频网站上为我年幼的儿子创建一个至今仍在流传的纪念视频。数字讲故事是与他人沟通的一种有力方式。在这篇博客文章中，我们探讨了数字讲故事的资源和技巧。

通过您的移动设备或在线加入正在进行的TCEA微软创新教育家(MIE) skype聊天．探索和分享教学、学习、领先和技术的交叉概念!

1)寻找数字故事资源

正在寻找数字叙事资源?网上有很多。以下是我最喜欢的三个:

每一篇文章都包含了数字故事，它们在本能的层面上相互联系。还有一些游戏，如We Are StoryMakers，邀请作家、演员和媒体爱好者进行创作，并给出一个简单的指令:你有5分钟的时间来创造一个故事，然后记录下来。

2)讲故事的钥匙

“在口腔文化中，”Joe Lambert股份“，”我们人类学会了留下故事，或者在最后有一个有意义的谚语的小故事。在我们目前的文化中，我们中的许多人没有开发出与这些过程相当的骨膜学习。“然而，这不仅仅是创造娱乐的故事;它是关于创建转换我们的故事。正如Vyasa所说，“如果你仔细聆听，最后，你将成为别人。”为了实现这一目标，我认为故事参与我们的经验和信仰，因为格雷德纳伯纳比在这个形象中表现出来，并帮助我们反映并改变我们对生活中发生的事情的看法。

这类数字故事叙述讲故事的方法有很多种。口头讲故事的方法集中在一个开始的事件，一个有多个事件的中间，每个事件都用一个吸引我们注意力的图像总结，直到它到达一个转折点，移动到下落的动作，然后结束。当然，这种故事结构不仅适用于口头讲故事。为了准备这种方法，Joe Lambert建议创建一个“记忆盒”。

当然，在一个虚拟空间(如谷歌Drive、OneDrive、Dropbox)中收集图像、视频和声音比以往任何时候都要容易。我推荐一些工具来创建一个数字记忆盒包括以下:

  • OneNote+办公室的镜头这两款免费的应用程序可在多种移动设备上运行，允许你存储文本、音频、图像和嵌入视频，还可以方便地用于收集信息。Office Lens应用程序可以让你数字化内容，为纸质物品或照片拍照，然后保存到OneNote电子笔记本上。有了OneNote的内置数字墨水，学生可以轻松地在图表和故事板中填写他们的数字故事。老师可以将学生的作品与最终产品结合，并将其作为OneNote笔记本发布在Docs.com上(该笔记本对所有人免费，在ipad、chromebook、Windows/Mac电脑和Android上运行良好)。
  • 谷歌图片+谷歌驱动器通过这两个应用程序，你可以将用你的设备拍摄的照片或视频保存到谷歌photos，在线保存内容。谷歌Drive为GoogleApps for Education (GAFE)用户提供了无限的托管服务，所以你可以很容易地把视频和图片放在那里。
  • 收集图像可以直接通过移动应用程序相机很棒(iOS和Android),相机MX(Android)和谷歌摄像头。图像注释变得很容易使用注释(iOS)， Photo Editor by Aviary (安卓和iOS), SnapSeed (iOS和安卓)，以及EyeEm相机和照片滤镜(iOS和安卓）.不要害怕利用绿色屏幕应用程序(为iOS DoInk和Green Screen Pro for Android)，以进一步增强照片，使您自己的绿屏与$1.00美元树商店绿色塑料桌布．

3）找到让您关心的照片

“那是你儿子吗?””ked a friend when I showed him the digital story I had made of my Dad. The picture showed my son, perched like a king, in my Dad’s lap. Both were grinning, the picture such an attention grabber that even now I find it hard to look away. If you are looking for examples of photos that hold your gaze, check out theIPPAwards.com网站。你也可以找到丰富的图片在免费，公共领域，或可在网上重复使用．

笔记：想了解更多关于如何成为一个故事创造者?一定要加入米格尔·古林TCEA的儿童和技术会议将于今年夏天在加尔维斯顿和德克萨斯州的旧金山举行!

4)将图像和音频结合成数字故事

本杰明·富兰克林说:“小击倒大橡树。”像这样的警句有力地传达出你已经取得了一些成就的信息，如果它出现在你的数字故事的结尾，你就要克服它。如果你编不出一个，找到合适的警句来借用，当然，适当引用。练习大声地讲你的故事，用图片作为你的路标;保持你的智慧简洁。

应用程序等暗影傀儡EDU，Adobe的声音,Storymaker 2，以及MS Office混合（Windows / Mac）使您可以以强大的方式组合内容。这个过程很简单，但是关键在于创建将粘在人们心中的星形术。只有在它增强您的故事时才包括音乐;否则让您的声音或沉默和图像使消息清晰。

结论

我们所有人的移动设备中都有无数的故事，在我们觉得有必要用相机捕捉的时刻。这些时刻呼唤着我们的精神，寻求释放那些让我们恐惧的话语。数字故事可以让你重获自由。

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这类数字故事叙述
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开始讲数字故事

通过布鲁斯博士埃利斯
写的布鲁斯博士埃利斯

数字故事讲述是一种使用技术来分享你的故事的方法。学生们使用的工具可以从只使用音频和照片的非常简单的演示工具，到需要播放屏幕和应用程序的更复杂的创作工具。如果你刚刚开始，并试图找出最好的工具为你的学生，然后考虑以下网站，让你熟悉一些更流行的工具使用:

无论您使用哪种工具，请考虑以下因素，以确保您的学生取得成功:

  • 您希望它们与最终产品有何关系？他们的故事是否会在公共在线地点共享更广泛的受众或刚从他们创建的设备查看？您对这些问题的答案将缩小可能的选择领域。
  • 年纪小的学生，或者那些容易受到干扰的学生，如果你让他们使用那些铃声和哨子更少的工具，他们会做得更好。这些简单的工具(例如30手起动器）尽量减少分心，帮助学生专注于他们的故事的内容。
  • 让学生在使用应用程序/网站之前计划他们的数字故事。考虑使用模板，例如面板(Word)模板,电影和视频项目(压缩)模板,或者是TCEA故事板(谷歌Doc)模板．看这谷歌搜索完成的故事板，并选择一些相关的和适合你的内容的例子来分享。
  • 为你的学生提供一个标准，让他们负起责任，并指导他们完成作业。考虑使用这一般讲故事的标题之一,Rubistars标题模板,或凯西·施洛克的数字故事标题．

数字讲故事对于学生来说是一种很好的方式来展示他们对内容的理解和对他们有意义的背景。毕竟，我们都喜欢听故事和讲故事。你应该发现，当你的学生选择使用数字故事作为作业选择时，他们会更有动力去做他们的作业。让我们知道你最喜欢的数字讲故事工具，以及你的学生如何使用它们在课堂上创造惊喜。

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