技术技能

“你是否碰巧知道每个老师都应该知道的技术技能的基本清单？如果是这样，你对此有正式的评估吗？”一位TCEA成员最近问一位同事我们是微软地区，”该成员补充道。在这篇博文中，我们将探讨对教师的一系列期望。我们还将讨论一些关于正式评估的建议。

转移话题

当被问到我的基本技术技能清单是什么时，我转向谷歌，呃，我的意思是Bing，然后快速搜索。有一百万张基本技术技能的清单。真正的问题不是“教师需要具备什么样的基本技术技能？”而是“你从根本上期望他们如何为自己、彼此和学生改变教学？”这个问题更有趣。

改变谈话方式的一个简单方法是问问自己“今天教室里的学生如何学得最好？”以这张图表为例(本文为游戏邦/ gamerboom.com编译，转载请注明来源:游戏邦)Adobe教育报告）关于生成Z学生：

使用生成Z的教师在课堂上有一些变化。您可以以简单的方式打破期望：

1. 使用数字媒体（视频/播客）雷竞技危险注单
2. 通过实践经验学习
3. 制定团队建设技巧
4. 解决现实问题

这些不断变化的期望如何影响所有教师所需要的基本技术技能？

基本技术技能：列表

在下面的空间中，您将发现与今天表达的教师的四个期望相关的物品：

1. 使用数字媒体（视频/播客）雷竞技危险注单
   1. 创建文件夹以组织内容。
   2. 将文件组织到文件夹中，将文件从一个文件夹复制到另一个文件夹。
   3. 使用文件名和扩展。
   4. 使用PowerPoint和Office Mix录制截图。
   5. 用录音机录制播客雷竞技危险注单Sway女士在线的。
   6. 捕获并共享白板录制（音频+注释）Microsoft Snip..
   7. 使用类似程序录制和编辑音频剪辑大胆（免费）。
   8. 使用类似程序的记录和编辑视频霰弹（免费）。
2. 通过实践经验学习
   1. 建模并支持数字墨水促进学习。
   2. 使用以下工具创建用于三维打印的模型：sketchup pro / my.sketchup(通过TCEA免费获得德克萨斯州学校），tinkercad.， 和Microsoft Paint 3D.
   3. 创造并吸收基于课堂的整合代码的创客空间。通过游戏和应用程序（CCGA）创造性编码,tickleapp.(查看兼容的无人机） 和DoneBlocks.(查看兼容的无人机)，每一种都与不同的无人机协同工作。这种类型的编程可以通过麻省理工学院的划痕和划痕，Jr..
3. 制定团队建设技巧
   1. 依靠支持GPS的设备地理缓存团队活动或为他人创建活动。
   2. 让学生组成小组，然后用他们的设备制作一个社会正义视频。然后在YouTube上发布这些视频。
   3. 让学生参与基于问题的学习场景，要求他们协作和交流以解决问题。通过将他们分到不同的房间（或与另一个教室一起工作）并使用选择的即时消息/视频技术（例如。视频电话）。
   4. 学生还可以在虚拟空间中构建学习任务的虚拟表示（例如。Minecraft：教育版）。
4. 解决现实问题
   1. 采用突破EDU方法供教室使用。
   2. 鼓励学生使用Office 365（例如Microsoft Office Suite）来参与真实世界的数据分析以解决问题.
   3. 使用Powerpoint和办公室组合内置评估。
   4. 让学生进入三维设计竞赛TCEA每年春季都会提供，他们必须使用设计工程流程解决真实问题。

把这一切结合起来

如果您正在努力开发与学生学习需求对齐的教师技能，那么这里有三个要记住的提示：

• 与问题进行搞定：从事学习者解决问题的真实用途（基于问题的学习/查询学习）。
• 鼓励协作和实施：鼓励和支持成人学习者参与项目合作——分享他们自己的生活经验——重点是创建有形产品，并提供建模和安全实施机会。
• 使用技术放大学员的声音：随着技术收集故事并分享它们（博客，播客，视频，媒体集合），可以扩增人类声音。雷竞技危险注单

结论

有了这些，您邀请教育工作者可以得到任何专业学习，以实现他们需要更好地满足学习者的需求。请务必访问Microsoft教育界，以便获得自由专业学习，包括教师可以获得和分享的微凭证（例如徽章）。当然，请记住，TCEA Microsoft创新教育（tceamie)主教练米格尔·古林(@mguhlin.;[受电子邮件保护];800-282-8232）可与您的校园或地区合作，帮助您与员工培养技能。