“我们渴望一个社区，”我的一个Microsoft创新教育者（MIE）研讨会的会议参与者表示。“我们大多数人都采用了Office 365工具，但我们在众多Edcamps和研讨会中没有看到自己。我们每个人都在努力连接。“作为教学教练和作者教练的艺术那Elena Aguilar说：“有一个强大的社区，我可以做得更多。我更快乐。我学习并扩大，可能是我可以改变。“下面的策略寻求回答社区建设的挑战。
社区建设的五种策略
一些工作的策略包括以下内容：
＃1 - 连接
“与利益相关者涉及并联系，”我在最近与美国Mie培训师的Skype呼叫中分享。据我看看TCEA地区1和第8次参加一天的米菲教师学院的8位参与者，与校园校长，区域服务中心员工和图书馆协调员的联系跳出来。有些特定的连接方式包括以下内容：
a）放大他们的声音
每个人都有一个讲述的故事。以下是三个捕获MIE事件的核心的对话。我用录制了他们免费voxer应用程序在我的智能手机上：
- Voxercast：听水晶纳瓦罗ISD的教学技术专家，分享她在目前关于帮助校长拥抱技术的促进谈话中的见解。
- Voxercast：听Mireya Galvan，Harlingen ISD的图书馆服务协调员，用OneNote类笔记本专业发展
- Voxercast：听Cris Chonka，San Marcos综合ISD的校园技术专家，分享她的见解。克里斯克里斯和乔安妮牧师奥斯汀ISD高中老师刚刚参加了TCEA的通过游戏和应用程序创造性编码（CCGA）研讨会于2016年12月。
除了放大会议参与者的声音之外，对共同挑战的制作解决方案仍然很重要。例如，TCEA技术人员博客条目，十大OneNote常见问题解答回答参与者要求的具体问题。
b）创建一个在线共享空间
“我很欣赏你发布的信息，”TCEA MIE Facebook集团的技术总监说。创建具有共享学习机会的在线空间刺激对话。此对话还提供即时支持。当一个关键的服务停止工作时，TCEA MIE社区成员分享他们的见解和知识解决问题。在另一种情况下，分享后扩大创造力：Minecraft童话，Javier Aguilar写道，“太棒了!!”
＃2 - 参与
“没有完美的卓越就是可能的，”我一天看。报价捕获了关于Microsoft教室和OneNote类笔记本的粗略对象的本质。视频可以以各种方式与他人互动，使复杂的主题可达。另一个接触他人的方法是遏制与社区相关的内容。例如，我依靠readitlater的口袋要捕获与我的社区相关的内容，然后将其与Twitter和Facebook共享使用iftt.com。重新推文旧内容仍然有助于帮助后退者对社区或那些错过了第一个旅行的人。
＃3 - 模型
“我们必须能够与每个人共享资源，也只与那些TCEA成员的人一起分享资源。”有些人可以获得研讨会资源;其他人没有。微软的OneNote 2016使得轻松创建具有解锁和锁定部分的笔记本电脑。锁定部分需要打开密码。然后可以使用非密码和密码部分在线发布笔记本。
为了鼓励使用OneNote以此目的，我提出与学院参与者共享TCEA的会话资源。这些行动有助于扩大对OneNote的功能的内部理解，以及从参与者获得积极的赞誉。我们必须“梦想可能”所以其他人可以看到并体验它。
一些例子包括TCEA Connect！那校园科技专家学院， 和TCEA区域20的Tech-A-Palooza会议。现在OneNote Online以这种方式显示了自己的可用性，如此新的举措，如技术领导峰会：安全依赖于OneNote的密码部分功能。
＃4 - 合作伙伴
“我们什么时候可以拥有一个MINECRAFT：教育版研讨会在我们的地区？“要求TCEA董事会成员David Luna。“我们肯定想要有一个！”作为微软培训合作伙伴，TCEA致力于寻求专业的学习机会，更好地能够促进培训MINECRAFT：教育版和通过游戏和应用程序（CCGA）创造性编码。然后，TCEA的Microsoft认证培训师/专家们与区域教育服务中心和TCEA地区董事合作。此外展计划使TCEA成员和非成员能够利用Microsoft的这两项新举措。
＃5 - 学习
将时间设置为挖掘通过社交媒体提供的想法，见解和信息流。TCEA通过了解在线社会社区Tcea.org网站，也通过Facebook，Voxer（一种移动技术，使基于音频聊天的移动技术而不是基于文本的LA Twitter），而不是达到非成员的。国家和全球社区的MIE培训师和专家雇用Group.me，Twitter聊天#onenoteq.那#msftedu.，以及Facebook解决问题并获得新信息。这些联系对全球学习和专业发展具有积极影响。
考虑审查这一点TCEA MIE Facebook集团（向所有德克萨斯教育家开放使用Microsoft Tools;现在有200多名成员）和TCEA校园科技专家沃克尔集团作为两个例子。
结论
“从正在学习的人中学习，从流动的河流中学习。”从来没有在过之前可以轻松地访问“我们的生活中的人”，因为马修凯利指出，“谁提出了我们的标准，提醒我们我们的基本目的，并挑战我们成为我们最好的版本。”加入我们在TCEA帮助您找到您的基本目的，并允许我们为您提供所需的帮助，您可以成为您所能的最佳版本！
