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意外学习，在线游戏中发生的非正式学习，现在是规则。游戏玩法的风险很低，合作的机会很高。为什么不使用在线游戏等Fortnite在学校教授合作?让我们来探讨一个经常导致大逃杀的主题:学校游戏。

什么是Fortnite？

如果你错过了的嗡嗡声关于这款在线射击游戏种类杂志这样总结道:

广受欢迎的在线射击游戏《堡垒之夜大逃杀》(Fortnite Battle Royale)即将进入高等教育领域。在这款游戏中，100名玩家将在一个卡通般的岛屿竞技场中战斗至死。俄亥俄州的阿什兰大学(Ashland University)本周宣布，它将成为美国第一所专门为这项比赛提供奖学金的大学。

学术机构为虚拟技能发展提供奖学金（了解更多关于电子竞技教育)．这是鼓励学习的最好方法吗?斯蒂芬·里德是MINECRAFT：教育版用于学校说,(来源）：

• “Fortnite不是我们应该试图在教育中使用的那种游戏！我不倡导富特纳特作为#GamesBasedLearning。“
• “我担心很多家长让孩子玩这款游戏是因为他们看到了卡通形象。”

里德要求我们所有人提出一个重要的问题:“我们希望学生在猎杀他人的同时学习合作吗?”哈里森·麦考伊博士同意里德的观点，并对在学校推广使用《堡垒之夜》表示失望。阅读twitter上的对话．

特点：哈里森·麦考伊博士提供了更多的延伸思考。这些内容将作为本博客文章的评论。谢谢你，麦考伊医生!

与此同时，也有人认为有实实在在的利益用游戏来学习。

从失败中学习吗?

在2006年,我在博客中写道关于John Seelye Brown怎么样这样描述偶然学习:

这是学习是- 调整新文化的天然副产品 - 而不是学习．传统的学习是基于执行仔细分级的挑战，而偶然学习则依赖于失败。虚拟环境是试验和错误的安全平台。失败的可能性很高，但代价很低，而且教训是立竿见影的。

布朗也指出了合作的好处。

当角色扮演游戏玩家组队完成任务时，他们通常需要反复尝试特别困难的挑战，直到找到能够让他们成功的技能、天赋和行动的组合。这个过程使他们对周围世界的感知和反应发生了深刻的变化。他们的思维变得更加灵活，对社会暗示更加敏感。

学生往往比在学校在线游戏。我们对高赌注评估的集体固定分散了我们的注意力参与学习．研究表明我们应该专注于什么作品．

这项研究说了什么？

研究公司演示在2007年讨论过这个现象。这份报告题为《他们的空间:数字一代的教育，“仍然相关。作者认为道德恐慌是正常的。我们在与新技术接触时体验它。但是，我们应该鼓励学习者反思他们蓬勃发展的媒体素养。这种努力可能发生在学校。作者还建议混合协作项目进入教学．

演示并不孤单。在2018年出版物中，一所领先的大学吸引了类似的结论。斯坦福专家建议游戏支持强大的学习实践。那些包括团队合作，战略思维，空间理解和想象力（来源：斯坦福大学)．一个2018年的一项研究声称以下几点:

研究人员还没有发现任何证据来支持电子游戏让玩家变得更暴力的理论。

每日科学(2015)据报道，暴力电子游戏与攻击性无关。2014年，俄亥俄大学发现其他结果．研究人员发现，游戏玩家和非游戏玩家一样，对刺激性图像有相同的神经反应(来源)．我们太容易将自己的失败归咎于我们的创造，我们的工具和工具。枪支暴力已经影响到超过187000哥伦比亚以来的学生。我们应该在学校接受哪些步骤？

在学校游戏？

首先决定如何最好地吸引你的学生。你应该依赖游戏化的学习方式吗?还是基于游戏的学习(GBL)?前者依赖于游戏设计技巧。游戏化使学习过程更有趣、更有动力。分类)．

后一种方法(GBL)依赖于学生玩游戏。一些例子包括"我:教育版和Cignition在班上。GBL而不是添加徽章和奖励，而不是添加徽章和奖励，以教导主题或技能本身。学生以批判方式学会思考，为自己解决真实的问题。

您可以采用的策略包括:

• 与学习结果对齐游戏类型
• 把学习和知识变成线索
• 申请经过验证的有效教学策略（例如Marzano的九种策略）到游戏设计
• 引导玩家实现目标
• 让游戏沉浸
• 提供足够的挑战

“我希望课程能提供一系列问题，并有一个非常好的机制来解决它们。[它应该]与学校内外的社会活动和参与空间相联系，”他说约翰保罗啊．这使得学生“积极主动并进一步接受，学习协同学习，甚至学会设计。”

准备好接受GBL了吗?

在跳跃之前采用基于游戏的学习Fortnite首先盘点你的偏见。我的是容易的。我从13岁起就开始玩游戏了。我的儿子玩Fortnite，通过Twitch缩小游戏玩法．我很少看到游戏暴力出现在我们的生活中。设定界限，拟定班级合同，评估参与情况。

其次，问问自己，“是一个游戏的设计容易适应学习目标吗？”如果是Fortnite,由于播放中心的对等杀虫量，游戏设计可能不会被克服。依靠可以适应学习目标的游戏发动机。

第三，决定“您如何参与利益相关者（父母，管理员）在课程开发过程中？”没有他们的参与和他们的支持，你正在为失败制定自己。勇敢的教育工作者以前通过了基于比赛的学习，但社会经常在学校表达自己。对于一些社区，基于游戏的学习已经到来。对于别人而言，不是那么多。确保您的热情不会导致您学校的战斗。

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