我想我们都同意，今天要知道什么是真的，什么是假的要困难得多。在过去的几年里，假新闻、几乎是真的新闻以及愚蠢的、无人关心的新闻的数量增长得令人难以置信。再加上，不管我们属于哪一代人，我们似乎更愿意相信别人告诉我们的任何事情，这就是灾难的秘诀。
了解假新闻
作为一个优秀的数字公民，包括能够分辨什么是真实的什么不是。你可以找到一些方法来帮助教授学生这些知识在这个博客中．但现在有另一个工具可以帮助他们学习。这就是SurfSafe。
surfsafe.是一个免费的Chrome附加，试图在整个互联网上识别误导性，Photoshop-ed和假新闻。随着公司解释的，
“在每个假新闻故事的核心上是一个可能是篡改或脱离背景的形象。surfsafe.uses the news sites you trust, along with face-checking pages and user reports as benchmarks for what images are considered ‘safe.’ It’s simple — just hover over an image and SurfSafe will classify the imge as ‘safe,’ ‘warning,’ or ‘unsafe.’ It will also show you every instance of where the image in question has been seen before. That means that you will be able to see if the context of the image in the article has anything do to with the original instance.”
Surfsafe如何促进数字公民身份
它可以使用您首先告诉它您信任的新闻组织。然后，它将这些网站用作真理的基础，因为它会评估来自其他网页的内容。此外，您还可以通过简单复选框轻松地报告您看到的任何内容不正确。
这是一个可能如下所示的一个例子：
在教室里
我会鼓励CTO和谷歌管理员添加surfsafe资源两个学生和员工浏览器。然后，教学和技术专家应该花时间帮助教师了解加载作品的方式，以及如何最好地教学学生使用它。我设想了对今天的新闻来源的强大讨论，为什么使用假新闻和宣传的原因如此多，我们对我们所有人依赖于准确和事实新闻的重要信息行动。Surfsafe提供了一款出色的工具，以及一个强大的开放，讨论我们所有人的更大问题。
5点评论
我的担忧是，我认为可信的消息，可能是宣传别人。不幸的是，定义“真实”的新闻是一个巨大的任务。
我同意在某种程度上，杰伊。但我认为，在它最基本的层面，“新闻”应该是关于事实，旧的新闻宗旨，“谁，什么，何时，在哪里”的发生。当我们看看“为什么”或“这意味着”时，我认为这令人困惑进来了，这可能是对每个人都有或不相同的。When we have leadership (regardless of political party) that routinely lies about the facts, when other entities or countries try to promote a particular viewpoint of the “news,” when even our own newscasters can’t tell a Photoshopped image from a real one, that’s where the requirement that we teach our students to be discerning citizens who can evaluate the worth of such reporting becomes so incredibly important. And unfortunately, if not us, then who?
抱歉，Lori，但是根据皮尤研究机构提供的简单细节，分类过程是非常主观的。如果你选择的新闻来源有一个议程驱动的过程，他们有意识地选择省略新闻故事，那么他们不是一个真正的新闻来源，因为他们的报道也是通过省略。
简单地放置，使用审查他们不想报告的消息的消息来源，然后成为比较点正在创造审查。在每个级别都是错误的，我会确保我的孩子不允许这个应用程序放在他们的学校电脑上。
如果TCEA支持这一点，这是一个滑坡，我不认为审查是他们应该服用的方向。
我全心全意地同意你，大卫，这些消息的审查是错误的。但是，我认为这个应用程序不必支持这一点，具体取决于您选择的新闻来源。如果选择了BBC新闻或彭博或路透社（所谓的所有新闻机构）作为指导，那么出现的新闻就会更具事实和更少的偏见。底线是，这是我们这里的课堂上的这种讨论是今天的讨论。
伟大的谈话。我们可以鼓励在假新闻周围学习的方式之一是要求自己，“我们已经到位了哪些内容策划过程，我们如何为学生塑造它？”如果您不熟悉内容策策，我将其比较在冷山溪流中淘金。我每天都参与它。维基百科以这种方式描述了它：
“简单来说，内容策策的过程是通过网络上大量内容进行分类的行为，并以有意义和有组织的方式呈现最佳帖子。该过程可以包括筛选，排序，安排和将找到的内容放入特定主题，然后发布该信息。“
正如您可能想象的那样，内容策策可以轻松地提出构成假新闻并放大它的内容。偏见的信息通常出现为事实数据，我们通常根据源接受它。考虑在最近的美国开放，由此产生的动画片中有关Serena Williams的不同意见。你如何在课堂上处理那个位？如果你是聪明的话，你撇去了表面或完全避免它。思考自己偶常见，足以平衡足以处理当前的新闻吗？干草叉和火炬的游行可以来，快速快速。如果您将福克斯或MSNBC视为新闻来源，那么您必须学会从他们所出席的事实中分开偏见。T-Chart可以是实现这一目标的一种方式。
人类总是将偏见引入他们的创作，无论是新闻文章还是他们如何策划或目前的新闻，信息和“事实”。自从我们侵蚀了我们的权威和客观真理的信仰以来，新闻不再是事实。我很震惊地提醒艾伦绽放的“闭幕式”，一本我很久以前撇去的书，在经营的断言中颤抖。然而，现在，在重新审视与我一起留下的报价时，“真理是相对的”，我偶尔偶尔会偶然：
“今天我们失去了信心，这对事实的陈述可能是不仅仅是意见;我们不再知道任何事情都肯定了我们的主观偏好“（来源：真理的死亡，https://www.bethinking.org/truth/the-death-of-truth.）。
对我来说，坚持批判性思维意味着愿意审查来自相反观点的冲突的、有偏见的信息。这意味着在不同的片段中寻找金块(“事实”)，然后在陈述了我自己的偏见之后分享它。这不是一个新的过程。学者和研究人员一直在研究这个问题。但为大众陷入昏迷在电视机前,沉湎于他们义愤填膺,更加神气活现的无知在有线电视新闻频道的疯狂咆哮,牧师只有那些埋葬在污垢和肯定了他们的偏见,偏见,和讨厌…嗯,假新闻是福音在缺乏更客观的神。
我不认为教师，那些贵族的时间杂志现在是复杂的（https://www.popsugar.com/moms/Time-Magazine-Teacher-Covers-September-2018-45267662），将使他们的生计冒险在公众舆论下水道中站立并过滤真伪的真实，教育事实与意见。他们会被弹劾，因为敢于篡夺篡改父母对他们不可剥夺的州，以提高他们传统沉浸的一代人的作用。那些敢于在退潮和流出流动的教师，为真理的掘金争吵，为什么他们会，当没有人相信真理时，他们会怎么样，冠军真理。
谢谢阅读，
米格尔