今天是在德克萨斯州加尔维斯顿Tots and Technology夏季会议上学习的美好一天。我们很高兴能够通过两天的创新专业发展，让基础教育工作者转变学习方式。会议明天正式开始，但是今天许多教育者兴奋地出现，通过我们的互动式会议前研讨会来增强他们的Tots体验。
这些研讨会是非常实际的，持续三个小时，让参与者深入学习和内容。教师们可以体验到在学前5班教室中对技术进行深思熟虑的整合所带来的参与。我们想与您分享其中两次会议的一些照片和想法，以方便无法亲自到场的读者。我们希望你们能受到启发，在自己的学校里创造一些这样的经历。
简化基本协作
培养协作和鼓励学生一起工作是大多数5年级前教师的奋斗目标。当然，让一个班级或小组进行合作的最好方法是给他们一个他们真正能深入了解的项目。它必须具有足够的挑战性和吸引力，以便他们能够集中资源去寻找解决方案。在“小学生合作项目”环节中，老师们发现了一些强大的项目想法，可以让学生愉快地朝着一个共同的目标努力。
教师合作在Tots会议前的会议。
老师们不仅仅是学习这些项目。他们有机会试一试。他们在小组中一起工作，很快就认识了他们的教育同行和团队伙伴。然后他们通过六个站点，使用不同的技术工具一起创建项目。后来，他们在一个共享的博客上公开发布了他们的创作，进一步与更大的团队合作。你可以成为他们合作的一部分来看看他们的一些作品太!小组创建动画，录制绿色屏幕，等等。他们接到了完成项目的指示，但必须作为一个团队一起工作，集思广利，如何利用每个站的现有技术来完成项目。
创造属于所有时代
在“小学课堂制造”研讨会上，教育者们尝试了11个不同的创客场所。他们被介绍了一些创建创客空间最简单的工具，比如重复使用纸板和k杯的惊人多功能性。他们还看到了一些更复杂的工具，如蜜蜂机器人和渗透的行动。
一个有抱负的制造者发现了纸板的力量。
更重要的是，他们不仅仅是看到了技术，或者受到了创造自己创客空间的新想法的启发，他们还上了一堂速成班，了解什么是真正的创造。他们在会议期间在不同的工作站工作，创造他们想要的任何东西。起初，他们经历了一些试验和错误，并仔细遵循指示。一位学习使用3D涂鸦的老师仔细地按照建议的模板制作了一个3D签名。然而，在使用工具一段时间后，她开始脱离书本。这才是真正的创造精神。教育工作者不仅学会了一套工具，而且学会了一种思维方式。创造是关于尝试，失败和锻炼一个人的创造性能量。
准备好加入了吗?
想亲身体验这些工作坊，为小学课堂获得更多的建议和想法吗?我们的PD团队将于7月在Tots和阿灵顿科技公司带回这些会议。你也可以在实践中亲身学习，与同伴合作，做出一些不可思议的创作。了解更多信息并注册在这里．
