最近的一个周六，一群敬业的教育工作者在奥斯丁的TCEA世界总部会面，试图找到一个重要问题的答案:我怎样才能成为一个更好的领导者?从SIG(特别兴趣小组)官员到地区和校园管理员到图书管理员再到课堂教师，他们都对学习和讨论伟大领袖的品质以及他们个人如何能够提高很感兴趣。这是今天最好的消息，领导能力是一种可以练习和提高的技能。
以下是他们发现的一些在他们的领导之旅中特别有用的想法。
这都是关于愿景
经过一些讨论后，参与者同意研究的观点，即领导者的角色是为组织设定愿景，然后让其他员工参与决定如何实现该愿景。换句话说，这位领导说:“我们要去西部的加州，当我们到达那里时，将会非常棒。”土地很肥沃，我们可以很快乐。”一旦远景清晰，团队就会帮助领导者决定走哪条路线，如何避开印第安人、沙漠和糟糕的小路，在哪里露营，以及需要什么补给。但在旅程开始之前，首先必须有一个清晰而引人注目的愿景，让每个人都能接受。领导者的职责是创造出这样的愿景，然后在整个过程中准确无误地将它呈现在每个人面前。一个伟大的领导者有一个他相信并经常谈论的愿景。所以你要问自己“我的愿景是什么?”
4级和5级领导者的区别
吉姆·柯林斯的从优秀到卓越在这本书中，他分享了自己从研究从优秀到卓越的公司中发现的不同层次的领导力。柯林斯发现，在每个案例中，最重要的变化是5级领导能力。这是一个很高的标准。4级领导者“催化对清晰和令人信服的愿景的承诺和积极追求，激发更高的绩效标准。(再次强调愿景的重要性。)那么什么是第五级领导者呢?第5级领导“构建”持久的伟大通过一种矛盾的混合谦卑和专业将换句话说，第5级领导力与个性无关。这是关于谦逊。这是关于开车，强迫性的，强迫性这不是关于领导者的野心，而是关于公司或组织．所以你要问自己:“我是第几级的领导者?”我该如何改进?”
领导力评估工具
参加学习活动的人还花时间对他们目前的领导技能进行了自我评估，目标是选择一项他们想要提高的技能。你可以找到八个问题的评估在这里．对于每个陈述，你都被要求在技能上从A到F给自己打分。然后你可以选择在不久的将来从事哪一项工作。
更多的领导技巧
在“啊哈时刻”论坛上，参与者们分享了其他关于领导力的好点子。以下是一些例子:
- 当员工向你提出问题时，不要帮他们解决。问他们将如何解决这个问题，然后讨论。
- 得到一个accountabili-buddy。帮助对方提高和实现目标。
- 伟大的领导者能够控制混乱。
- 提供反馈并要求反馈!
- 有时很难知道你什么时候是管理vs。领先的一个团队。
- 领导者培养领导者……相信他们能够自主地、独立地完成组织的使命。出去!
- 激情驱动优秀的领导者。(所有消费热情。)
- 一个老师也可以是一个5级的领导者!
- 不同的团队需要不同的领导风格。这和我无关!
欢迎加入我们的领导力讨论
TCEA将继续主办免费的任何人关于领导特质的讨论以及我们如何改进。下一次会议将于6月6日(星期四)上午9点到10点举行。每个人都会分享关于他们晋升到第5级领导的想法和故事，我们希望你能加入我们，无论你在这个过程中处于什么位置。无需注册;现在就开始和我们一起提高你的领导技能吧!
