这是Lisa Monthie在参加TCEA 2016年会时写的一篇客座博客文章。Lisa是Waco ISD的专业发展专家。
视频流可能有点吓人。从选择正确的应用程序/平台到寻找有意义的方法将学习与技术联系起来，视频流似乎令人生畏。人们开始担心视频直播的危险。到底是谁在看这个节目?教育工作者如何在保证全球学生安全的同时，将他们安全地连接起来?此外，我如何开始视频流?
首先，探索视频流的许多选项。不同的平台提供不同的保护和功能。潜望镜例如，它允许用户屏蔽不恰当的推文。谷歌视频群聊限制你的观众Appear.in可以对任意与会者静音。
从小事做起……使用一个可信的来源，比如在另一个城市或州的朋友，并参与一个神秘聚会．试一试私人广播和朋友一起使用潜望镜或谷歌Hangout。查找并查看多嘴的人一个特定的“标签”或主题。使用谷歌+或微软教育家社区开始扩大你的教室墙壁。你的职业是否真的玩过石头剪刀布(或者其他版本的RPS)语言)或向全球观众展示课程项目(或创客空间)。试试谷歌Hangouts在空中，并扩大你的观众。允许学生看到Hangout期间发生的聊天，并允许那些聊天的人通过提问/发帖来参与乐趣。
通过自己建模来介绍这个工具。利用父母的帮助来尝试这些工具。把你教室里的学生广播给家长、管理员和其他社区成员。然后，让学生尝试这些工具。
最后，享受学习工具的乐趣。打印任务卡和挑战学生(和/或教师)以小组形式完成分配的任务。
你可以在直播视频中看到丽莎的讲义在这里．
