未来准备

这是托马斯C. Murray的客人博客@thomascmurray和布丽安娜霍奇斯@edutechtastic.

花在教育技术已持续攀升至创纪录的水平，相当于数十亿美元，每年在美国，尽管许多学区预算的停滞。由于全国各地的学校领导人考虑投资技术作为改善学生学习成果的一种方式，因此他们要求“指令返回”（ROI）。为此，他们必须了解在注入学习技术工具时所示的研究表明有效。它实际上是什么工作的？

研究所说的是什么

利用科技支援有困难学生的学习1，关于该主题的顶部报告之一，从优秀教育联盟和斯坦福教育机会政策中心（范围）表示，在妥善实施时，技术可以帮助提高学生成就，特别是在大多数风险的学生中产生显着提升（Darling-Hammond，Et。Al，2014）。回顾上有效利用教育技术的70多个研究报告后，医生琳达·达林 - 哈蒙德和她的团队在斯坦福大学能够提供这样的技术在做的学习成果产生积极的影响课堂学习环境的具体实例- 学生，以及那些能够效益的技术的使用。

报告识别三个关键组件为了成功地输注技术。他们是：

（1）使用技术进行互动学习;
（2）使用技术探索和创造而不是“钻取和杀死”和
（3）利用教师和技术的正确混合。

随着自适应技术提供“互动学习”经验的能力，为学生创造更加个人的方法，可以放大高质量的教学实践，从而改善学习结果。因此，学校领导人发现自己购买了无数的设备，将它们推到建筑物上，希望这些工具将产生积极的影响。在全国范围内，我们看到一种趋势，学校领导们都急于购买技术，却很少或根本没有系统的实施计划或长期愿景来改变教学方法或思维方式。

规划实施

那么，怎样才能全身区规划实施和技术的有效使用？未来准备SchoolsⓇ(FRS)2由联盟优秀的教育和在一个广大的联盟导致60个合作伙伴组织包括TCEA在内，这是一个大胆的倡议，最大限度地提供个性化的学习机会，帮助学区迅速为学生在大学和职业生涯中的成功做好准备。FRS帮助地区建立能力：

1. 带来学习，而不是技术的愿景;
2. 买技术之前计划;
3. 最大化“返回指令;”
4. 通过个性化的专业学习机会建立信任和支持教育工作者;和
5. 系统地发展创新文化。

未来就绪框架

FRS的骨干是未来准备好框架3.这是一项创新的、以研究为基础的对学校领导的支持。该框架的核心是个性化的学生学习，可以通过系统实施七个“齿轮”领域来实现，具体如下:

课程，教学和评估
课程，指导和评估紧密对齐和重新设计，以在21世纪，个性化，技术的能够更深入的学习中参与学生。课程和教学是标准对齐，基于研究的，并通过真实的现实问题解决。学生和教师拥有强大而自适应的工具来定制学习，教学和评估，确保它是以学生为中心的，并强调对复杂问题的深刻理解。评估正在转移到在线，嵌入和基于性能。

个性化专业学习
专业学习是推动教学转变的车辆。专业学习是相关的，系统性和正在进行的最有效。非传统形式的专业学习，如使用社交媒体和eDcamps，受到重视，不被驳回。这些机会最终导致学生成功的改善，并创造了更广泛地了解在数字时代成功的技能。

利用空间和时间
个性化的学生学习需要改变教学时间的使用方式和学习空间的设计。这种类型的系统使学习适应于学习者的需求、节奏和兴趣，使其在本质上变得更加个性化。教学方法的改变也需要学习的空间的改变。

强大的基础设施
有效使用技术提供了提高教学机会和促进效率的工具和资源，但取决于无处不在的连接和访问。学区中的高质量技术和基础设施系统对于使个性化学生学习现实至关重要。此类环境随时随地进行任何活动。

数据和隐私
数据隐私和安全是个性化学习的基本要素。该区域确保制定和执行可靠的数据治理政策，以确保机密信息的隐私、安全和保障。数据被用来支持更个性化的教学和学习方法。

预算和资源
以数字化学习的转变，需要战略性，长期预算和短期和长期可持续发展的资源利用。这些计划确保财政责任和投资回报的学习。

社区伙伴关系
社区伙伴关系包括正规和非正式的本地和全球社区联系以及推进学校的学习目标的关系。未来准备的学校有一个充满活力的品牌存在，社区是一个基本的线程，编织到地区的文化中。

框架的外圈，以及将所有相互作用的齿轮连接在一起的是协作的领导．简单的说，你作为一个有领导能力的教育工作者，是创建未来预备学校的基础。成功转型的关键在于你有能力创造并支持一种创新文化，这种文化能够建立所有利益相关者的协作能力，以实现转型的学习体验。

今天的学生们，无论他们致电回家的邮政编码，既值得和需要，比传统教育结构更大的机会先前已经提供过过去的机会。这不仅仅是辩论的教育问题，而是一个经济问题，将对几代人产生持久的影响。您是解决方案的一部分。

欲了解更多关于未来就绪学校Ⓡ， 访问www.futureready.org.并一定要查看其中一个八个免费区域机构在2017年包括在这些机构正在举行和整个2017年，将是股专为区领导，校长，图书馆员，IT和指导教练。

引用:
1.Darling-Hammond, L.， Zielezinski, M.， and Goldman, S.(2014)。利用科技支援有困难学生的学习。卓越教育联盟和斯坦福教育机会政策中心(SCOPE)。

2.未来就绪学校®．(2015)。卓越教育联盟。从检索www.futureready.org.

3.未来准备好框架。(2015)。卓越教育联盟。从检索dashboard.futurereadyschools.org/framework.

这个客人博客帖子是由Thomas C. Murray是Future Ready Schools的创新总监Ⓡ，位于华盛顿州，D.C.，最近被认为是今年的2017年教育思想领袖。在Twitter上与他联系@thomascmurray．布赖恩霍奇斯作为导演为斯蒂芬维尔独立学区（TX）的数字化学习，并被认定为从TCEA年度在2017年，她的教育技术专家，也是国家未来准备学校的顾问Ⓡ倡议。在Twitter上联系她@edutechtastic.．