今天，我们有更多的信息来源，更多的获取信息的方式，以及比历史上任何时候都多的知识。然而，这么多的信息很难理解。判断新闻来源、分析数据以及在快速变化的环境中做所有这些事情都是困难的。
这就是为什么数字素养，尤其是新闻素养，是所有人的关键技能，也是学生准备和教育的重要组成部分。
什么是新闻素养?
了解记者的工作方式和新闻是如何报道的，一直是参与和知情的民众的一项重要技能。但数字时代带来了新的机遇，也带来了新的挑战。正如理查德·霍尼克新闻素养中心石溪大学概述:
数字时代对公民社会的信息素养提出了四项严峻挑战:
我们每天都被大量的信息淹没，这使得我们很难找出什么是可靠的。
2)创造和分享信息的新技术使人们很容易创造出看似权威的内容，然后进行病毒式传播。
数字时代要求尽可能快地传递信息，这加剧了速度和准确性之间的冲突，但加速这一过程增加了出错的可能性。
4)人们更喜欢支持我们信念的信息，而互联网和社交媒体使我们更容易选择支持我们观点的信息，从而加强而不是挑战它们。
理查德·霍尼克，《新闻素养为何重要——21世纪公民社会的新素养》
新闻素养旨在应对这些挑战。教学生如何基于新媒体阅读、判断、分析和决策”t每个学生都要独立思考，寻找可信的信息和来源，直面世界，不要回避可能让他们不舒服的事情。新闻素养项目这是一个为教育工作者提供资源的非营利组织。
及时的工具
近年来，数字工具已经被开发出来，以帮助教授和评估学生判断来源和区分事实与虚构(或简单地夸张或不准确)的能力。
来自新闻素养项目的Checkology是教授这门学科的流行工具。完成课程、游戏和练习，学生可以在独立学习、异步环境和任何他们可以访问基于浏览器和平板电脑兼容的产品。它甚至还有充满表情符号的讨论板、西班牙语翻译等等。
了解更多Checkology在这里和在这里．你也可以访问新闻素养项目的时事通讯，的筛选,在这里。
新闻通讯的新选项
艾德科技公司Newslea开发了内容库，侧重于为学生和教师提供经过审查的来源的新闻和信息，其版本侧重于ELA、社会研究、科学和重点跨学科的Essentials。他们最近增加了“时事通讯”作为SEL，以创建和策划旨在发展社交情绪学习的内容。
时事通讯可以根据阅读水平自动区分文本，并配有阅读理解小测验、注释工具、写作提示，以及各种收集和课程。文本集功能提供了“主题策划的文本、课程计划和活动，可以让学生对一个主题有更全面的了解。”
新闻永不停息
当然，还有很多其他的资源、工具和文章可以帮助你扩展和改进你的新闻和媒体素养教学。以下是一些来自教育科技网站的有用链接:
- 从书面到数字:新的读写能力Educause审查
- 新闻和媒体素养资源中心常识教育
- 新闻文化资源美国新闻学会
- “这个页面上没有什么是真实的”:谎言如何在网络美国变成真实,华盛顿邮报》
- 《寻找真相的指南,美国国家公共电台
- 新闻素养“学校的酷工具”
- 媒体素养与假新闻的家长与教育者指南、连接安全
- 教新闻素养，沃什特瑙社区学院
- 媒体智慧(加拿大)
从TCEA
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