时代极大地改变了社会各个部门的运作方式，但这种影响在教育领域尤为明显。事实上，数百万美国人因为害怕感染病毒，今年春天没有重返教室。相反，远程学习继续成为新的标准。
然而，并不是每个学生都能负担得起这种方式继续他们的教育。以下是你需要知道的关于教育行业中的数字鸿沟的信息。
定义鸿沟
数字鸿沟是指有权访问互联网和其他电子设备的人与人之间的差距。CNN报告称，多达1600万学生在这个国家“缺乏互联网接入或笔记本电脑进行在线学习”。因此，有些孩子有两种选择：在身体上出席公立学校，并冒他们的健康或停止学校一年。两种选择都不是理想的，但它们是因为数字鸿沟而获得的。大量因素燃料这种技术差距，如差（互联网）基础设施，价格通胀等等。
事实上，即使在2020年之前，数字鸿沟已经成为教育领域的一个巨大问题。例如,数字鸿沟委员会强调我们的时代与技术变得更加集成，那些有科技培训的人在工作区内有一个不公平的优势。此外，没有互联网的信息学生的范围是有限的。这可以使课程更加困难，甚至可以完全阻碍他们的研究。
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弥合差距
正在采取什么措施来弥补这一差距?
许多学校和教育机构都在努力确保学生能够获得适当的资源。毕竟，远程学习在大流行之前就已经存在，今后也将继续存在。
从顶部开始
教育中的许多趋势始于高等教育。早在2018年，赫欣格尔报告指出，大约20%的公立大学(160)完全在线。如果我们把佛罗里达大学(University of Florida)和特莱恩大学(Trine University)等提供混合课程的私立学校和大学加在一起，这个数字还会上升。
这是全国各地看到的趋势Maryville University提供超过30个在线学士学位，让他们更积极主动地为学生提供数字访问。因此，这所大学因其在为学生提供高科技、移动学习环境方面的卓越表现和领导能力而被评为2018-2021年苹果杰出学院。去年，该校启动了一个名为TechBar的项目，他们从公司那里收集旧的硬件，并将其捐赠给该行业的非盈利组织。
杜克大学提供免费iPad和其他小工具帮助学生进行所有推荐的课程。由于他们的课程专注于技术和医学科学，因此政府确保每个人都收到对材料的平等访问权限。
甚至政府和其他组织都在尽最大努力缩小差距。例如，T-Mobile承诺为佛罗里达州的60万名学生提供互联网连接。纽约市议会成员本·卡洛斯和法拉·路易斯提出一项议案这将为该市每个公立学校的学生提供免费的笔记本电脑和平板电脑。它将提供免费电子书和网络访问。
倡导改善
现在很多注意力都放在了在12年级前水平上消除数字鸿沟上。
下面是一些关于这个话题的帖子，可能会丰富你对这个问题的理解:
在TCEA，我们的成员努力鼓励决策者，特别是德克萨斯立法机构，弥合宽带接入的差距。您可以在我们的帮助下跟上这些问题两部分立法优先级指南，并了解更多有关TCEA的宣传工作这里．最后，学习如何跟上德州立法机构的步伐这个帖子．
前进
数字鸿沟是一个持续的问题，这种大流行只突出了它的后果。幸运的是，它也将实体移动到行动中。希望这一趋势将继续，直到差距完全消失。
如果你对课堂上可使用的技术感兴趣，那就阅读我们关于“将智能手机融入课程计划”的帖子．”
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