有效评估数字化学习

“我正在研究一项技术拨款。我们要评估5-8年级的学生。我需要一个免费、廉价的5-8年级数字素养评估。”“你有什么主意吗?”这个问题让我停了一会儿，回想着过去。我以前在哪里见过这样的评估?曼卡托公立学校(Mankato Public Schools)就有一份简单的技术技能清单。那是12年前的事了。Learning.com有这样的评估但这需要花钱。然后，我灵机一动。列出一份数字技能清单是解决这个问题的最佳方法吗?

在这篇博客文章中，我们将探讨数字技能列表的一些挑战。数字化评估的道路充满了善意。

良好的意愿

原因很简单。这个问题做了一些假设。它建议学生以数字技能为中心进行技术评估。相反，数字学习是我们希望的重点。我很想提供一份学生需要熟悉的数字技能/工具清单。当学生展示控制时，我们实现了有效的数字学习。也就是说，对时间、地点、路径和/或节奏的控制。现在数字Chris Moersch博士引用的报告)。这表明学生必须控制自己的学习。

学生如何学得最好

当你考虑如何让学生学得最好时，你并不孤单。我们知道他们怎样学得最好。这Adobe教育报告突出了最好的学习策略．它表明，当教师:

• 使用数字媒体(视频/播客)雷竞技危险注单
• 用实践经验吸引学习者
• 脚手架团队建设技能
• 为解决方案开发提出现实问题

评估学生的学习

你可以想象，评估学生的学习并不是一项观赏性运动。与其进行调查，不如走在校园里看看发生了什么。使用观察框架，如HEAT或Triple E，来获得洞察力。你不能在不考虑教师如何教学的情况下评估学生的数字化学习。你可以计划一个简单的技术技能清单调查，但这有多有效呢?这将使你获得一个自我报告的，无效的，也许不可靠的仪器。

相反，应该使用一种基于研究的工具，比如上述两种观察框架。还想让你的学生昏倒吗?Brightbytes的清晰有一个学生调查，提供了一些见解。或者，如果您正在收集信息，可以考虑使用畅所欲言调查问题．这些将提供一些信息，您可以混合和匹配以下内容:

• 学生成绩K-2
• 学生成绩3 - 5
• 学生成绩6 - 12

你会想和调查开发者由于版权。

想试试别的吗?

创建自己的调查工具

如果你想要创造一个未经研究的工具，你可以尝试这种方法。取HEAT课程评分指南．在这个框架的基础上提出问题，这会缩短调查时间。这可能更少地关注数字技能，而更多地关注正在进行的数字学习。

您可以使用Microsoft或谷歌Forms之类的工具来收集数据。这将捕获结果，然后以图形格式总结它们。在下一节中，您将发现一些示例问题，您可以自定义以供自己使用。

样本学生评估

下面是一份不科学的评估报告，旨在衡量数字化学习。

问题1:你用技术创造了什么样的东西?(检查所有适用的选项)

• 视频
• 音频/视频雷竞技危险注单
• 带有音频或视频的幻灯片
• 我在网上分享的打字文件(如博客、维基)
• 我把打印出来的文件交给我的老师或者打印出来分享
• 信息与数字和图表
• 我不使用科技来创造任何东西

问题2:你如何展示你所知道的?

1. 我决定我要解决什么问题，然后和其他人一起(在课堂之外)工作。
2. 当我和其他人一起做一个项目时，我决定我要做什么(在我的教室里)。
3. 我决定我要用科技做什么，怎么做。
4. 我做老师让我做的事。

问题3:你作为学生所做的工作是否影响到现实生活中的问题、主题或问题?

1. 是的，我用科技来解决实际问题。
2. 是的，我用科技探索现实生活中的问题，并在老师的帮助下解决。
3. 我的老师告诉我将解决什么样的现实问题。
4. 我的老师告诉我该做什么;我不知道这是不是现实生活中的问题。

问题4 -你如何决定使用什么技术?

1. 我决定我将使用什么技术来学习一些东西。
2. 我决定用什么东西(不是技术)来学习和完成它。
3. 我的老师决定我将使用什么技术和/或东西来学习东西。
4. 技术和/或东西不是学习的必要条件，但拥有它们很好。
5. 帮助我学习的技术和/或东西没有可用或使用。

评估数字化学习

不喜欢这些问题和回答?他们可能适用于五年级以上的学生。除此之外，您是如何评估您组织中的学生和员工的数字化学习的?