教育工作者对流行语没有陌生人。特别是当技术进入图片时，可能很难避免似乎聚集在教学和技术交叉口时的行话。对于全职教育者来说，它可能很难跟上。例如：区块链。
你可能听说这个这个词，也许你知道它与另一个时刻，加密货币有关。您甚至可能熟悉将其用于其他数据安全活动的尝试。但这个词真的意味着什么？它可能如何影响课堂？
锻造链子
斯蒂芬P. Williams是最近发表的作者区块链：下一切．在这本书中，威廉姆斯概述了广泛的，可关联的讲述新技术所做的，以及他认为它的能力。他说，在很多方面，这是对老式的分类帐书的改进。对于威廉姆斯，这不是一件小事。
“简单地说，区块链是一个在线分类账，”威廉姆斯在书的开头写道。“有点无聊对吧?当你考虑到账本是文明的基础时，你就不会这么想了。”他补充道。
这是一个大胆的索赔，但威廉姆斯阐述了区块链可以提供的数据的安全跟踪是记录保存的重要社会功能的新形式。实际上，将信息存储在不可编辑的“块”中存储的区块链是一种分布式数据跟踪技术。它可以使信息更安全，并使信息更容易。连接到区块链的每个设备都成为数据库的一部分，在分发它的同时延伸信息。如果互联网知道它由人们插入的中央网络组成，则区块链网络是每个人构成网络本身的一部分的网络。
“在未来，如果知识更为分布式，我可以看到对教育有巨大影响。”
历史潜力
从历史上看，许多突破性发明，以及许多理解历史文化的最重要的线索来自记录。最早的已知写作系统，楔形文字，在中索不达米亚开发作为会计手段。结是印加人用来记录的一种打结的绳子系统，是安第斯山脉古代社会最有用的手工艺品之一。
虽然它可能是最着名的技术加密电脑，区块链正在跨行于今天的行业，提出倡导者和早期采用者声称它还可以帮助提供供应链更多可靠的和透明的，例如，数字验证身份，甚至投票．
转变能力
Williams在电话采访中表示，由于这种分布，区块链很难被黑客入侵。“与旧的绿皮书不同，区块链本身是不可变的，这意味着它不会被黑，所以你放在区块链上的信息是受保护的。”
在银行、合同法和出版等领域，支持者和开发者断言，新系统对信息时代具有革命性和基础性的潜力，就像蒸汽机对工业时代或冶金术对新石器时代一样。在2016年的一次TED演讲BlockChain企业家和研究员Bettina Warburg认为，区块链可能以根本的方式改变社会，政治和经济学。
这对教育意味着什么呢?一些羽翼未丰的项目说明了这种可能性。
链接到未来
该改变已经在进行中，特别是在高等教育大厅和培训中。区块链已经存在实验用于学生档案、证书、成绩单、学位结业等的管理糟糕和微凭证．
为他而言，威廉姆斯建议区块链可以在测试，管理，在线课程，学生追踪和评估中具有积极的用途，以及更多。公司已经是发展教育软件基于该技术，用于凭证和访问学生成绩单。还有在图书馆和潜在的用途测试准备．
事实上，在教育之外采用区块链可能会对教与学产生影响。“当我们回顾历史的教学方式时，”他说，“似乎事物总是时过境迁。有了区块链，你就可以有一个准确的历史记录。”
它不仅有用，而且可以帮助把技术和信息带给更多的学生。Williams指出:“区块链的分布式特性使它很容易被世界各地各种各样的人使用。“在未来，如果知识更为分布式，我可以看到对教育有巨大影响。”
批评和挑战
当然，像任何新技术一样，区块链也不是没有批评者。例如，一些人声称区块链确实是一个时髦词，仅此而已。经济学家鲁里埃尔•鲁比尼(Nouriel Roubini)表示，它不比Excel电子表格好多少。技术也是不透水到黑客，并且区块有时是不那么分布的;由于其大量的能量要求，有时会跳过块线的事实检查机制“私人”blockchains．但批评人士说，如果没有对分布式网络的独立验证，它只能和传统数据库一样有用。
此外，变革的挑战依然存在。许多人注意到，这种基于节点间独立数据一致性的新网络是一种基础技术，不能轻易地移植到现有的流程上。由于这个原因，区块链可能更像是一种进化而不是革命性的，它的采用可能会很慢，而且可能会很困难。
结论
仍然，威廉姆斯和许多人其他对这种可能性感到兴奋。然而，这种潜力的结果是未知的。“区块链不是道德主体，”威廉姆斯写道，“尽管大肆宣传，但技术并没有内在的能力来改善我们的社会。区块链的好处取决于我们如何使用它。”
