“我们的一个学生写了一些关于另一个学生的坏话，”校长说。“由于这是在学生自己的设备上发生的，我们没有太多的控制权。他们正在使用一种叫做YikYak的东西。”约翰是德克萨斯州中西部ISD世代中学(Generations Middle School)的一名六年级学生，他避开了技术部门设置的保护措施。虽然一些技术人员支持“地理围栏”，但校长决定尝试一种他听说过的另一所大型城市中学采用的新方法。
恢复性司法(又称恢复性纪律)
恢复性正义理论使学生能够自行或以小团体的形式解决冲突。这在全国的学校里越来越普遍。理想情况下，我们的目标是让学生们聚在一起，组成小组，与同学们交流，提出问题，表达不满。
恢复性纪律要求学生把问题说出来，寻求解决办法。这通常需要他们坐成一圈，每个人都参与其中。最终目标是建立一种可以避免冲突的人际关系的校园文化。这些方法的主要目标是中学。原因是学生被认为是在他们最艰难的发展时期。因此，中学生往往表现得更多。(来源:圣安东尼奥教师欢迎新方法）
恢复性司法的目标
根据伊利诺伊州刑事司法信息管理局的说法，恢复性司法的三个主要目标是:
- 问责制．恢复性司法策略为作恶者提供了向他们所伤害的人负责的机会，并使他们能够在可能的程度上弥补自己造成的伤害。
- 社区安全．恢复性司法认识到有必要通过建立关系和使社区为其成员的福祉承担责任的战略来保持社区安全。
- 能力的发展．恢复性司法寻求提高那些伤害他人者的亲社会技能，解决导致青少年参与犯罪行为的潜在因素，并增强每个年轻人的力量。
(来源:实现恢复性司法）
确定你的校园对恢复性司法的需求
你的学校需要恢复性的正义吗?如果数字公民只是一年一次的实践，你的校园可能会经历不恰当行为的增加。这里有一个快速的清单，以确定你是否需要在你的学校实施恢复性纪律方法:
- 你意识到零容忍的方法在你们学校已经不起作用了。
- 停职，开除和逮捕的人数都在上升而你的努力都没能控制住他们。
- 学生、家长和老师对你们学校的纪律方式都不满意。
- 你意识到你现在的员工无法承受这样的负担。
- 所有员工都表示，在出现问题时，他们普遍缺乏如何处理问题的知识。
处理卑鄙的数字行为
一些学区，比如德克萨斯州圣安东尼奥市北部ISD的艾德怀特中学，已经开始依靠恢复性纪律来处理卑鄙的数字行为(请阅读White MS对该方法的评价）.恢复性司法的主要方法包括以下几种(来源:给对恢复性司法感兴趣的学校的8个提示）：
- 解释恢复性司法的好处，以便让所有利益相关者参与进来。
- 为所有利益相关者提供恢复性学科的专业学习机会。
- 使用“忽略并走开”的方法来处理冲突。
- 形成一个圈来处理不恰当的行为，把它说出来。
- 准备分配时间来进行圈内讨论。这些可能需要几分钟或一小时。
- 在恢复性纪律策略和圈子的应用和使用上保持一致。
- 协助学生学习如何促进课堂交流。
- 经常与每个人进行恢复性司法指导对话和课堂圈子。
- 除了你的学校辅导员，还要雇佣一个恢复性司法协调员。
连接
最后要考虑的一点是:恢复性训练已经存在好几年了。因此，你现在可以在社交媒体上找到专业学习网络。例如，教育工作者通过Twitterchats和Voxerchats。想要了解更多关于恢复性训练的知识，试着加入对话。
