在写这篇博客时,我将非常坦率地表达我的意图。我的目标是说服学区技术总监或其他行政人员认真考虑让他们的学校或地区参与年度活动说出来的调查.
说起来是一个研究工具区用于了解学生,教育工作者,父母和社区是否不得不对教育问题说明。是的,关于对技术的调查有相当多的问题,但还有许多其他类型的问题将为您提供一些急需的深入了解利益相关者的态度。
例如,在去年的调查中,他们问了几个关于社会和情感学习的问题。他们还询问学生他们喜欢怎样学习数学或科学等科目。哦,我有没有告诉过你这个调查是完全免费的他们让你很容易区参加还是
德克萨斯大小的学区
为了帮助您了解学区管理人员如何使用这些数据,我将使用德克萨斯州的数据,并假设我是覆盖整个州的“德克萨斯学区”的技术总监。让我们看看这些数据告诉了我关于我的选区的什么,或者当我回顾这些数据时,会想到什么问题。
社区
首先,我对社区中的技术使用非常感兴趣。78%的社区成员使用互联网进行研究,76%使用移动应用程序。75%的社区使用技术观看在线视频来学习如何做某事。这告诉我,我的大部分社区都有互联网访问,并使用它来研究并学习新事物。但是,看来我的社区中仍然存在某种类型的数字鸿沟。它是访问还是技能问题,或两者都是?我也很惊讶,只有26%的社区表示他们使用Twitter。由于我在Twitter上花了很多时间,所以我也承担了其他人。这让我知道我需要使用更广泛的社交媒体来与社区成员沟通。
学生们
在调查中有一系列问题,以中高中学生提出,看看他们如何寻求学习的方法因为他们的兴趣而有些东西。这有助于我了解学生在寻找特定信息或想要学习技能时如何使用技术。中高中只有9%的学生在讨论委员会或论坛上发布了一个问题。我们是否需要更具意识地使用这种类型的应用程序?他们是否只是不知道如何,或者他们已经找到了寻求答案的更好方法?
有更多的学生在互联网上搜索信息:32%的初中生和42%的高中生。学生们也在使用YouTube和其他视频服务来学习如何做一些事情。我42%的中学生和57%的高中生经常使用视频来教他们一项技能。我需要和教学人员谈谈,看看我们是否在利用这种技术。我们应该发布短视频来教授我们的学生正在努力达到的某个标准吗?如果是的话,我的老师需要知道什么技能才能做到这一点,他们需要什么技术?
老师
谈到教师,我真的想知道他们正在做什么技术。数据告诉我,其中45%是定制他们在网上找到的数字内容,以满足学生的需求。这听起来像开放教育资源(OER)一样可怕。嗯,也许我们需要有更多关于OER的对话。
我还发现,43%的老师使用在线工具促进学生协作项目。这是一个很棒的技能。如何利用这些教师帮助其他老师做到这一点?此外,我很惊喜,我的44%的老师正在使用在线课程。但是,我想了解更多。什么是频率?他们是否偶尔这样做或者是他们每天使用的东西?我也想知道他们正在使用什么。他们是否使用该地区的学习管理系统,或者是在线教科书吗?
我有点失望,只有9%的老师正在创造自己的在线专业学习网络。我非常希望,Twitter这样的平台可以帮助连接教育者,特别是那些可能是唯一一个在学校教育主题的人。也许我需要做自己的调查,看看是否是这种情况。也许9%的教师是在他们学校没有同事的教师,教授他们的主题。听起来我需要做更多的挖掘。
最后,还有一个我很感兴趣的问题。它问老师他们需要什么才能更有效率将数字内容、工具和资源整合到他们的日常教学中。51%的人表示,他们希望自己能在教室里拥有一套数字设备。49%的学生表示,他们需要知道他们的学生在校外有足够的宽带接入,46%的人表示,他们担心在校园里没有持续、可靠的互联网接入。也许我需要让我的员工做一些与互联网接入和速度相关的焦点小组讨论。看看我的网络资源,它们应该有足够的带宽,但也许校园里正在发生一些我没有意识到的事情。当我的团队在学校的时候,我可能也应该让他们问问老师技术支持的可用性,因为47%的老师表示缺乏技术支持。最后,我的老师仍然需要时间和他们的同事一起计划(60%)和额外的专业发展(50%)。我需要更多的员工来满足这种需求!
我看了这些数据,在不到一个小时的时间里就了解了很多。当我去找主管告诉她我需要更多的资金去做她想让我做的事情时,这就派上用场了。这也会帮助我知道我需要把我的时间和精力放在哪里。
轮到你了
说真的,我在不到一小时内获得了这些信息。只是想想你和你的团队可以从你的地区的数据收集。
如果没有别的话,我希望你能注册观看他们的一个网络研讨会,以便您可以了解更多关于调查以及它如何帮助您的工作。10月23日,明天项目首席执行官Julie Evans的Livestream是一家国会简报根据最新数据。朱莉在用数据编织故事方面做得很好。她总是非常有趣。另外,看看这个网站是其他网络研讨会讲话团队正在托管。
现在注册
讲话调查是营业期,直到2020年6月30日。你在等什么?今天注册!!