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德州资源公司2020-21学年

由安德鲁·罗湖 2020年8月14日

写道安德鲁·罗湖

自Covid-19大流行，国家和国家教育机构和组织爆发以来致力于协调，提供模范，并为2020-21学年创造计划。在德克萨斯州TCEA之家，国家教育机构正在更新两个计划，以便为学年方法提供支持。

在德克萨斯教育局（茶）专注于教学连续性，它与PBS建立了合作关系，以及一般教学连续性框架。此外，两个最近更新的工具可以帮助学校获得新的一年，以良好的开端。

强劲的开始2020年

茶的强烈开始Initiative提供计划工具和示例计划、样本学校模型和实施支持，其中包括网络研讨会和培训提供。样本学校模式包括全面校园、全面在线和混合教学模式的详细选项。

强势开始门户网站包括直接从TEA下载的资源和工具，但也链接到来自全国各地的组织和教育机构的决策工具、计划和指南。

德州家里学习

另一个茶项目,德州家里学习目前正在为来年进行更新。进入第三阶段，该项目旨在为德克萨斯州的学校和地区提供应急的家庭学习资源。

该项目的第三阶段是为2020-21学年而设计的，而来自今年春夏的阶段和两阶段，则意图在学年之间提供资源。

第三阶段包括标准对齐的课程，根据主动性的说法，免费访问学习管理系统，以及更多网站．

共享有用的工具

本学年你正在使用或希望使用哪些资源、补助金、工具或技术?请在评论中告诉我们!

图片由Matese Fields.上uns

2020年8月14日 0评论

CTO / CIO.教育趋势资金领导

OER六步实现

由詹妮弗Bergland 2018年7月27日

写道詹妮弗Bergland

在过去的二十年中，学区已经变得更加规范了他们的教室里发生的事情。教师不再打开教科书，并在第一页开始，并通过本书进行进展，直到他们到达结束（或学年到期）。许多地区不仅提供了一个范围和序列，所以老师知道要教授和以什么顺序，但在许多情况下，他们还提供课程计划，以便每个学生以同样的方式获得所教授的内容。这些地区的开放教育资源（OER）的创建是根据学生需求定制国家标准的下一个逻辑步骤。

为什么在?

在最近的一项调查中，德克萨斯州技术董事表示，他们的30％的学区目前正在调查OER和56％的使用表示他们对其使用开放，但需要更多信息。开放教育资源是居住在公共领域的教学，学习和研究资源，或者在许可的许可证下发布，允许与他人免费使用，重用，修改和共享。在过去的一年中，我们发布了几个与OER相关的博客文章。因此，如果您的地区正在调查OER的开始阶段，您可能希望阅读以下一些帖子

准备好走得更远了吗?

如果您的地区已经调查了这些资源并决定了为了开始实施与国家标准对齐的自由教学材料，以下步骤可以帮助指导您的努力。这些步骤，由Achieve.org那包括在文件旨在帮助各州实施州OER倡议。我调整了这些步骤，使它们适应学校或地区的环境。

1.你的梦想是什么?

Oers. 你必须做的第一件事是确保你知道OER将如何在你的学校或地区内使用。你必须能够想象理想的OER系统是什么样子的，包括它将对你的老师和学生产生的预期影响。以下是一些你应该能够回答的问题:

为什么你的学校或地区考虑到oer？
- 它是否降低了教学材料的成本？
- 您希望更多地控制教室内使用的教学材料吗？
- 您是否将其视为您的老师的专业学习机会，因为它们策划和创造教学材料？
对教师的影响是什么？
- 你将如何管理这个过程，以便它赋予教师？
对学生的影响是什么？
- 您将如何确保每个学生都可以访问教学材料，无论是在家还是学校？
- 需要做些什么来实现这一目标？
你如何衡量老师的成功?
你如何衡量学生的成功?
你需要与谁分享这个愿景?
你将如何让他们接受你的设想?

2.您需要哪些资源？

接下来您必须确定将OER部署到您的老师和学生所需的资源。这包括关键人员，技术基础设施，教学材料和软件。您需要处理的最大问题之一是oer的质量。您的团队需要回答以下问题：

访问

您将使用什么门户或系统来共享资源?
是否有现有系统可以使用？
您将如何处理许可/版权？
如何“开放”将材料为？
您将如何解决技术基础设施挑战？
哪些设备将访问您的OER?如果设备是必要的，您的所有学生是否都有可以访问OER的设备，如果没有，您将如何克服这个障碍?

内容和政策

你会纠正现有资源，创造自己的资源还是两个混合？
你会使用某某公司为茶叶生产的OER吗OpenStax.或者研究边缘还是
您将如何在课程和课程和教科书采用政策和资金限制内工作？

质量

你如何定义质量?
你会使用什么rubrics？
您将如何评估您的老师策划或创建的OER的质量？
谁来进行评估?

3.你的时间表是什么？

现在您知道了自己想要完成什么，就可以开始勾画每个步骤的时间了。用这些问题来引导你们的讨论。

实施优先活动的时间表是什么?
你正在努力的最后截止日期吗？
还有其他时间敏感的活动需要考虑吗？
每项活动何时需要完成？
沿途有截止日期或里程碑吗？
从您可以建立的教学材料或专业发展中滚出的时间表已经存在了哪些时间表？

4.谁将设计和实施计划？

您将需要确定关键的涉众，并定义他们在OER的创建和实现中的角色。对于每一个利益相关者，你需要回答以下问题:

每个利益攸关方应对哪些部分负责？
他们需要知道，了解或能够做什么？
他们需要什么样的培训？

5.您的通信策略是什么？

对于任何新的倡议，通信是关键。如果您在计划中包含此，最好是最好的。确定您需要沟通的组并考虑以下问题：

Oers.

利益相关者目前的参与水平是什么?高还是低?
理想情况下，涉众的参与应该是什么样的?
您将如何参与此利益相关方？
你对这个利益相关者的信息是什么？
您如何了解您的信息即将到达此利益相关方？

6.你怎么知道它是否有效?

最后，计划如何确定您是否在oer的创建，分发和实施方面取得了成功。以下问题可以指导您设计评估过程。

你将如何衡量成功？
您将如何确定OER是否对教育工作者和学生有预期的影响？
您将如何确定您的活动是否正在按预期实施？
您将使用什么度量标准来评估实现进度?
谁应该参与？
负责的是谁?
哪些数据将被审核?

当您抓住这些问题时，保持最前沿您所选择首先选择开放教育资源的原因。Oer不仅仅是降低教学材料成本的方法。创造它们的过程已被证明是参与教师的优秀职业发展经验。OER的创建或修改还使您能够设计教学材料，以满足您特定学生的教育需求和斗争。这些问题将在您通过调整和创建自己的教学材料的过程中帮助您的地区。

打开照片芬恩哈克上uns

在黑板上的胶粘照片rawpixel上uns

钟的照片,Sonja Langford.上uns

老师捧着评论照片rawpixel上uns

耻辱件照片由rawpixel上uns

2018年7月27日 0评论

编码/计算机科学专业学习茎/蒸汽

获得计算机科学认证

由米格尔古林 2017年6月19日

写道米格尔古林

“美国学校只有40％的人提供与编程的计算机科学课程，”斯特教育中心副主任Carol Fletcher博士说。她也分享一些其他事实值得倾听。想要获得计算机科学认证吗？在2017年12月到期之前抓住这个机会。更重要的是，weteach_cs.提供A.免费的自我节奏在线课程还可以多花99美元获得大学学分。

在德克萨斯州教育局(TEA)的支持下，WeTeach_CS正在扩展认证激励计划（CIP）到2017年12月！这意味着当前德克萨斯教师计划在剩下的四项剩余2017年剩余的2017年测试窗口中进行CS 8-12认证测试可能有资格参加认证激励计划（CIP），该计划提供1,000美元的津贴，以接受获得其CS的教师认证。

要求教师

您是否有资格获得认证激励计划？您必须符合以下条件以接收CIP STIPEND：

追求计算机科学的茶度认证8-12。
尚未通过计算机科学或计算机信息系统（任何级别）认证。
目前已通过德克萨斯州（德克萨斯州批准的教师认证计划）进行认证。

也有截止日期和文件收集。

必要的文件

所需的文件包括您的德克萨斯州驾驶执照，茶认证信息，以及一封由学校管理人员写的带有官方抬头的信。这封信应该确认你是一名教师或你参加了一个教师准备项目。如果你有证书，但不是在学校工作，那么这封信就不需要了。最后，您需要完成并签名收款人信息形式和保证形式．

截止日期

与任何程序一样，有截止日期。这些截止日期基于您选择的测试窗口。在2017年12月接受测试的申请。截止日期（源）包括以下这些：

6月（6/28 / 17-7 / 1/17）测试窗口截止日期：

截止申请时间:6/22/17下午5点
Texes测试注册截止日期：6/26/17
CS认证证明截止日期为：8/11/17，下午5点

8月（8/16/17-8 / 19/17）测试窗口截止日期：

CIP应用到期：8/10/17，下午5点
TExES考试报名截止日期:8/14/17
截止CS认证证明:9/15/17，下午5点

十月(10/4/17-10/7/17)测试窗口截止日期:

CIP申请截止日期：下午5点至28/17/17
Texes测试注册截止日期：10/2/17
CS认证证明截止日期：11/14/17，下午5点

12月（12/6 / 17-12/9/17）测试窗口截止日期：

CIP应用到期：12/1/17，下午5点
TExES考试报名截止日期:12/1/17
CS认证证明的证明截止日期：1/18/18，下午5点

需要更多关于计算机科学认证的信息吗？

如果你需要更多的信息，你可能想要读这篇文章．

2017年6月19日 0评论

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与德克萨斯州网关的教室的在线资源

由Lori Gracey. 2016年3月9日

写道Lori Gracey.

德克萨斯教育机构最近宣布开幕德州网关是一个免费网站，充满了课堂准备教学资源，为学生K-12等级和教师自主的专业发展机会。门户包括ELA，阅读，数学，科学，社会研究和ELP（英语语言能力标准）的材料。虽然内容与德克萨斯州的基本知识和技能（TEKS）标准对齐，但可以在任何地方使用资源。

这个网站组织得非常好，有一个非常强大的搜索引擎，允许用户根据主题区域、等级、内容类型(资源、活页夹、课程)或链找到所需的内容。您也可以通过关键字搜索。如果你注册了一个免费帐户，那么你也可以在Gateway Dashboard中保存你最喜欢的内容并创建自己的资源列表。这可以让您轻松地为整个班级安排活动，或为您的学生创建不同的学习路径:RtI、PBL、小组教学和IEP目标。您也可以订阅以获取内容的更新和新的专业学习机会。

许多内容都可以通过教学的顺序绑定分配给学生。这可以包括视频、活动、互动练习、测验、PDF文档等等，使这些资源更加有价值。所有的材料都是围绕着五个E的教学模式(参与、探索、解释、阐述和评估)组织的，这使得把正确的活动纳入你的课程计划中最合适的部分很容易。

对于任何教师来说，这个门户网站都是一个巨大的工具，无论是否来自德克萨斯州。家长们也可能会发现，当他们和孩子讨论困难的话题时，这也很有帮助。所以今天一定要来看看Gateway。有一个极好的入门指南来帮助你。

2016年3月9日 6个评论

倡导资金领导

参议院教育委员会听证于SB 507

由詹妮弗Bergland 2016年2月18日

写道詹妮弗Bergland

德克萨斯州参议院教育委员会举行了一次特殊的听力2016年2月10日，在麦卡伦，讨论了独立的特殊教育教室中摄像机的放置SB 507.．这项法案获得了压倒性的支持批准由德克萨斯州的代表和是批准由德克萨斯州参议院参加21-10票。

SB 507的规定

要求各区在为大部分在校生提供特殊教育服务的教室内安装视听设备，和被分配到自给式教室或其他特殊教育环境，至少50％的教学日。
在教室里进行这种类型的录音是由家长、受托人或学区或开放注册特许学校的工作人员触发的。
视频设备必须能够记录教室或特殊教育环境的所有区域，除了浴室内部或教室中学生换衣服的任何区域。在这些领域仍然需要录音。
在安装录音设备之前，必须以书面形式通知所有学校或校园的工作人员和教室内学生的家长。
仅允许录制，而触发请求的条件仍然存在。
录音不得用于教师评价目的;然而，如果录音被认为可能违反了地区或学校的政策，它可能会被用来对付地区或学校的工作人员。
录音必须保存至少6个月。
教育专员可以制定规则，为该法律执行情况提供指导。

出色的问题：

当有人要求将相机放在课堂上时，这是否需要一个区域将相机放在账单所涵盖的所有教室里？
记录是否构成教育记录，从而触发FERPA的要求，要求记录的存储时间远远超过6个月?
专员何时可以提供公众评论的规则？

听证会中学到的是什么：

茶叶有一个利益攸关方会议在委员提交规则之前收集投入。在利益相关者会议上，TEA表示，专员的规则可能不会解决视频录制的要求会触发一个教室还是多个教室的问题。他们还表示，这些规定不会涉及一个地区由于基础设施或预算可用性而必须遵守要求的时间。在听证会上，TEA表示，提议的规则至少四周内无法发表评论。

TCASE的政府关系主任Janna Lilly提供了关于各地区在实施sb507时面临的挑战和关切的证词。她明确表示，各地区都急于遵守法律，但各地区需要澄清法律的执行情况。各学区面临的最大挑战之一是，一个请求是否会触发在多个教室安装视频和音频录音设备，还是只触发一个。她预测，每间教室的设备成本预计在3000到3500美元之间。如果各学区必须在多间教室安装这种设备，将给许多学区带来巨大的财政负担。她敦促委员会考虑在第85届立法机关为各区拨款，以实施sb507。

参议院教育委员会的参议员表示挫折，即茶没有发布拟议的规则。由于学生安全促使这项法律，参议员希望该地区根据需要，他们需要在2016-2017学年开始执行该法案。他们也是坚持认为他们从来没有打算触发整个地区的多个房间的一个要求，也没有考虑录音被认为是教育记录。他们还建议区寻找用于相机和音频设备安装的赠款或礼品。

地区和利益相关者输入：

我认为有两个途径可以影响sb507的实施。首先，当规则发布时，向TEA提供反馈。专员和TEA的工作人员将使用这些信息来帮助编辑和塑造规则。第二，联系你的参议员，让他们知道你的担忧，特别是如果他们是参议院教育委员会的成员。范·泰勒参议员说，这项法律是他的负责人所关心的法案中最重要的一项。他指出，他们的担忧涉及成本、实施和存储学生视频的隐私问题。他对TEA的主管们提出的问题非常感兴趣。

参议员认为这是一个安全问题，因此渴望得到它的实施，但我们可以继续将它们与他们联系在会谈中，以帮助通知立法者的问题，斗争地区正在实施。

参议院教育委员会

拉里泰勒，主席

埃迪卢西奥，Jr。，副主席