时代已经极大地改变了社会各个部门的运作方式,但其影响在教育方面表现得尤为明显。事实上,今年春天,数百万美国人因为害怕感染病毒而没有回到教室。相反,远程学习继续成为新的规范。
然而,并不是每个学生都能以这种方式继续他们的教育。关于教育行业的数字鸿沟,你需要知道以下几点。
界定分歧
“数字鸿沟”指的是能够使用互联网和其他电子设备的人与不能使用这些设备的人之间的差距。据CNN报道,多达1600万名学生在这个国家,“没有互联网接入,也没有笔记本电脑进行在线学习。”因此,一些孩子有两种选择:要么冒着健康风险去公立学校上学,要么辍学一年。这两种选择都不理想,但由于数字鸿沟,它们是唯一可行的选择。造成这种技术差距的因素有很多,比如薄弱的(互联网)基础设施、价格上涨等等。
事实上,甚至在2020年之前,数字鸿沟就已经成为教育领域的一个巨大问题。例如,数字鸿沟委员会强调,这是我们这个时代的特点随着与技术的融合,受过技术培训的人在工作空间中拥有不公平的优势。此外,没有互联网的学生可以访问的信息范围是有限的。这会使课程变得更加困难,甚至会阻碍他们的研究。
弥合的差距
我们正在做什么来弥补这一差距?
许多学校和教育机构都在努力确保学生能够获得适当的资源。毕竟,远程教育在大流行之前就已经存在,今后也将继续存在。
从顶层开始
许多教育趋势都始于高等教育。早在2018年,赫克辛格报告指出,大约20%的公立大学(160)完全在线。如果我们把提供混合班的私立学校和学院,比如佛罗里达大学和三一大学,加起来,这个数字还会上升。
这是一个在全国范围内都可以看到的趋势马里维尔大学提供超过30个在线学士学位这使得他们更加积极主动地为学生提供数字访问。这使得这所大学被评为2018-2021年苹果杰出学校,因为它为学生提供了高科技的移动学习环境。去年,这所大学启动了一个名为TechBar的项目,他们从公司收集旧硬件,并将它们捐赠给该行业的非营利组织。
杜克大学提供免费ipad以及其他帮助学生完成所有推荐作业的小工具。由于他们的课程侧重于技术和医学,管理部门确保每个人都能平等地获得材料。
甚至政府和其他组织也在尽最大努力弥合这一差距。例如,T-Mobile承诺为佛罗里达州的60万名学生提供互联网连接。纽约市议会成员本·卡洛斯和法拉·路易斯提出一项议案这将为该市的每个公立学校学生提供免费的笔记本电脑和平板电脑。它将提供免费电子书和网络访问。
倡导改善
目前,人们非常关注如何在学前教育(PreK-12)水平上弥合数字鸿沟。
这里有一些关于这个话题的帖子,可能会丰富你对这个问题的理解:
在TCEA,我们的成员致力于鼓励决策者,特别是德克萨斯州立法机构,弥合宽带接入方面的差距。在我们的帮助下,您可以了解这些问题两部分立法优先级指南,并了解更多关于TCEA倡导工作的信息在这里.最后,学习如何跟上德州立法机关这篇文章.
前进
数字鸿沟是一个持续存在的问题,而这场大流行病只突出了其后果。幸运的是,它也促使实体采取行动。希望这种趋势将持续下去,直到差距完全消失。
如果你对课堂上的无障碍技术感兴趣,请阅读我们的帖子“将智能手机融入课程计划”.”
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