亲爱的TCEA回应:
在学年结束之前,我发现该地区的基金会已经向课堂授予了批准。我们的建议包括一组十二个iPad。没有批准培训或应用程序。由于我以前从未使用过iPad或参加过任何培训,你有哪些想法如何在我的二年级课堂上更好地使用iPad?拨款提案表示,iPad将用于支持测试。我知道iPad可以做得更多。iPad将于9月到货。我能做些什么来准备他们的抵达?欢迎任何帮助。
厄玛
亲爱的IRMA:
这是一个多么好的机会来改善你的教室的教学和学习环境。ipad是强大的推动者。虽然你可以使用它们进行测试,但它们也可以放大学生的声音和他们的创造力。当你们展望未来时,我希望你们不仅仅把ipad看作诊断工具。在这个回答中,我将分享如果我处在你的情况下我会采取的步骤。我的观点来自于作为地区技术总监在小学和中学教室中监督一对一的iPad部署。
步骤#1 - iPad护理
丢弃地面上的iPad,即使来自第二年级的高度,设备也可能遭受损坏。您将需要确保每个设备都有一个案例和屏幕保护器。作为一名技术总监,除非您第一次保护,否则我不会将这些脆弱的设备放在学生手中。这些保护至少包括以下内容:
- 清晰的屏幕保护器:iPad是触摸设备。这意味着在iPad之前可能不知道在iPad使用手中的孩子将在跨越屏幕上跟踪细菌,污垢和油。他们也可以使用他们的铅笔,剪刀和其他锋利的物体作为即兴手写笔。您可以并应使用屏幕保护器防止屏幕问题。虽然有许多类型的屏幕保护器,但是一连串的联系提供了一种替代方案。
- iPad案件:没有案例,iPads轻松地从手中滑动。对于二年级学生,考虑获得以下一个案例,以更好地确保舒适的握把并防止损坏。虽然传统的对象案例可能适用于成人,但课堂环境可能是粗略的技术。选择一个更耐用的案例,适合您的iPad购物车。确保您从批准的地区订购,因为他们可以提供更好的定价。
- i-blason ipad case($ 18.99):这种保护罩包括一个内置的斜支通,转换成手柄,便于携带。
- Gumdrop($ 40- $ 60):这种情况增加了一点重的HEFET到短暂的iPad平板电脑,具有拆卸的抓地力,并在掉落的情况下提供完整的保护。
- 在线查找一系列更多的iPad案例.检查您的学区,看看是否有标准的iPad案例。
这些保护措施将延长你的ipad在课堂上的使用寿命。
步骤#2 - iPad管理
ipad面临的主要挑战之一涉及管理。管理包括操作系统更新、添加、删除和更新应用程序、控制分配给每个设备的电子邮件地址、将每个设备连接到WiFi网络,以及限制使用。许多学区利用了移动设备管理(MDM)解决方案,例如Apple Configurator.那jamf的卡斯珀那airwatch.那ZuluDesk等等,这些MDM解决方案可以缓解与多个iPad相关的管理任务。虽然您可能只有十二个,但用一组应用程序加载每个设备都可以成为苦差事。
在iPad上加载应用时,请注意,每个设备必须具有与其关联的iCloud和电子邮件帐户。这两个账户必须管理,并在学校组织的控制下进行管理。如果您想购买学生使用的应用程序,如果您未能采取关键管理步骤,您会发现自己努力跟踪每个设备。您最好的赌注是与地区技术人员合作以解决这一步骤。
Step#3 - 教室管理
准备将iPad放在学生手中?您需要建立对iPad的照顾和使用的期望。征求您的学生的支持。
- 澄清行为涉及iPad的这些活动:携带,共享,分享和与屏幕交互,在房间内移动,存储和充电。
- 使用策略比如“在我之前问三个问题”,鼓励学生在得到iPad使用问题的答案时相互依赖。
- 沟通适当的使用给学生。这将有助于您避免学生寻找不恰当内容的问题
- 使用一致的关键短语控制使用情况。使用诸如“朝下和头上的手的短语”,“关闭”,“五分钟警告”和/或“所有人都在我身上”。
- 制作海报总结了iPad使用的指导方针。你可以找到很多例子在线的
当你在教室里的iPad开始旅程时,请记住避免过度限制。创造护理文化和学习。提醒学生照顾课堂资源使学习更有趣和互动。
步骤4 -专注于项目,而不是教程或练习
“避免专注于应用程序...专注于学生可以使用iPad创建的内容,”Tom Daccord说。“如果[教师]保持开放的思想,并浏览专门的主题应用程序并将其他应用程序集成在一起。”许多新的iPad程序从App Gold Rush开始。希望获取可以为年轻学习者提供教程服务的应用程序,新的iPad教师将安装旨在教授儿童的应用程序。无论应用程序的聪明都,没有设备可以替换老师。避免App Gold Rush。相反,专注于使用混合媒体深化读写的项目(例如视频/音频)。实现这一方法的一种方法包括更改您教导的方式展示有需要协作,通信和解决问题的项目和问题的学生。除非另有说明,否则以下应用程序是免费的。
一些应用程序和活动可以帮助他们自己,包括:
- 纸的幻灯片和暗影木偶edu:展示学生如何使用纸张幻灯片。纸幻灯片是一系列简单的白皮书或建筑纸条,组织,传达了一个想法,故事或指令。使用iPad与免费的影子傀儡EDU,电影为您的第二年级学生的演示。
- 想法摘要:让学生记录书的摘要、概念。记录那些音频(以减少怯场)通过vox的应用, 然后设置QR码每次录音。打印QR码,然后将其放在书套或墙上。学生可以扫描这本书以获得其他人的想法或书籍。与跷跷板相同(在下一步中有更多关于它)。
- 概念映射:使用基本免费的应用程序创建简单的概念地图,涂鸦伙计.概念图包括概念,通常用圆圈或方框围住。连接线表示思想之间的关系。使用涂鸦伙计为学生正在阅读的故事或情景或现实生活创建一个概念图。探索更多的想法涂鸦伙计.
- 学习词汇:使用一个简单的应用程序ABC儿童磁性字母Lite.一个活动Uber-iPad Maven,Peggy Reimers,建议包括一个大型群体活动。给每个人一封信并分配一个数字,然后询问每个特定字母的单词。本集团以字母顺序组织。
这些都是简单,强大的学生方式。用它们来实现一切让学生思考和让他们的思想可见.寻找更多想法?当您准备好时,探索Wesley Fryer博士iPad Media Camp.那使用媒体视频集合,Greg Kulowiec的应用捣毁概念,以及丽莎·约翰逊的(@techchef4u)网站.Kathy Schrock有一个少数资源对你而言。当您准备购买应用程序时,请告诉我。绿屏是您需要的一个区域调查更多的.
Step#5 - 教师的工具
作为教育者,iPad应用程序寻求让您的工作更容易。我可以提出建议吗?专注于一两个应用程序开始。在拥抱许多其他工具之前,学会使用这些良好。你能从哪一点开始?当然,不可或缺的。没有接下来的课堂,没有老师应该在iPad中教授。
- 跷跷板(免费):这是在你的教室里必备的顶级应用程序。它使收集学生作业变得容易,允许你为每个学生编写作业,然后通过课堂博客在网上分享。学生可以独立完成项目,然后使用跷跷板的易于管理的过程。它有三个版本.免费版应满足您的所有需求。您可以看到Seesaw Plus(每年120美元)和跷跷板用于学校版本连接图.想开始玩跷跷板吗?利用他们的在线教程.两个视频教程:概述和小学教室里的跷跷板。这是一个Padlet分享为什么三年级学生找到跷跷板乐于助人。您可以找到小学老师Shelly Fryer的视频建立课堂社区跷跷板有用。
- Nearpod:这是一个交互式演示和评估工具,可用于课堂上的惊人效果。应用程序的概念很简单。教师可以创建可以包含测验,轮询,视频,图像,绘图板,Web内容等的演示文稿。孩子们可以通过代码访问教师的演示。由教师通过演示文稿移动课程,让他们随时随地与媒体进行交互。
你应该从哪一个开始?学习跷跷板首先作为工具,以促进创建和收集的内容为学生。然后,如果你想创造更多的互动学习机会,使用iPad进行教学,并引入Nearpod。
您可能希望与学生分享您的iPad屏幕,以建模一个新的工作流或创建。这里有几种方式实现这一目标。
步骤#6 - 专业学习
希望了解更多关于课堂ipad的更多信息?有许多资源可用于支持您的学习。以下是一些让你开始。
- TCEA的iPad认证(1级)(99美元):想要了解课堂上的iPad所需的东西吗?完成这一100%的在线课程,浏览基础知识。TCEA iPad认证计划的目的是帮助课堂教师建立基础级别技能,使用iPad作为与学生有效的教学工具。该计划完全在线和自我节奏,使得具有繁忙时间表的教育工作者方便。教育工作者完成iPad认证(1级)将有知识和理解,以有效地将iPad集成到他们的内容中,并使用它来实现各种吸引力和有意义的教学活动。TCEA也维持一个List of iOS应用程序你可能想要仔细探索。一定要阅读TCEA Technot雷电竞app下载官方版es博客条目专注于iPad。
- 查看免费教育应用的每日列表TCEA的社区.此网站将免费到会员,为您的学生提供更多令人惊叹的应用程序来帮助您使用更多的应用程序。
- Sophia.org在课堂课程的iPad:这是您可以审查的各种各样的免费课程。您将在教室中找到各种各样的用途。这些课程具有其中一些使用。
- 乔治城ISD的教学iPad(免费):此资源专为乔治城ISD教师而设计,涵盖了iPad基础培训等主题。您可以探索基本操作,电子邮件,日历,Web浏览,应用管理等。你也可以找到district-specific教程,其中一些可能对您有所帮助。在审查另一个区的资源时,重要的是要知道您的地区的政策和程序如何不同。
初学者在课堂上的iPad指南
感觉有点不堪重负?记得建立自己的学习,让自己的时间发现和成长。实施依赖熟悉的应用和工具的新活动。最初的几周保持简单。随着时间的推移,您可以在更多的应用程序中融合支持沟通,协作和创建的应用程序。