你的学生需要一些假期活动吗?探索这些跷跷板活动，你可以抓住并分配在假期。你的学生会喜欢的。更重要的是，您可以自定义这个谷歌幻灯片信息图以供自己使用。让我们在这篇博客文章中看看如何做到这一点。
您可以立即开始探索跷跷板活动。要与数字跷跷板圣诞树互动，请单击饰品中的饰品在线树的交互式版本．
这是一个有趣的信息图表，大约需要两个小时才能放在一起（我提到我在幼儿园不及格的艺术吗?)你可以得到它并开始自由地使用它。它是仿照vectorstock的信息图表，但是我对原来的设计做了一些改动。简单的把信息图复制一份使用下面提供的步骤。
你也可以本教程介绍如何复制谷歌文档，包括幻灯片和文档，非常方便。
注意:由于反馈的数量，请求原始信息图编辑权的电子邮件将被删除。了解有关Infographics的更多信息以及如何在线获取它们．
语言教师正在努力使用远程学习来满足学生的需求。他们有几个优先事项，包括保持他们的案件数量机密，以及发送和接收任务。每个学生都需要个性化的计划。我们的学区希望我们使用G Suite EDU工具，但课堂教学对我们不起作用。
你能想出什么建议、应用程序或程序来帮助解决这种情况吗?我们问了好几个地区，但每个人都各司其职。如果您能提供任何指导，我将不胜感激。
谢谢，特蕾莎
感谢您分享此问题。虽然我会在回应时刺伤，但我希望TCEA Technotes博客读者也会。雷电竞app下载官方版
在阅读您的电子邮件时，我看到你面临着几个挑战。允许我总结它们，因为我理解它们：
您需要远程教学资源，保护学生教师的互动保密。像Google Cradiacroom这样的解决方案未能测试。言语治疗师/教师需要超过Google教室的保密性。那正确吗？
想知道如何接近特殊教育在r表现自己的学习和r表达教学？注册TCEA的特殊需求教育在线课程．
你需要有能力管理每个语言治疗师的大量学生，每个互动都是保密的。如何在不牺牲机密性的情况下将80名学生放在一个数字课堂上?还是在一个单独的虚拟空间与每个学生交流?
当言语治疗师依赖于教师网站时，参与程度较低。在我看来，你想要自己的空间。唯一的问题是，参与可能会或不会受到影响。
让我们来看看两种可能的解决方案。
为一个多方参与的问题找到正确的答案可能是困难的。正如您所猜测的那样，没有一个完美的解决方案可以组合所有这些组件。以下是你可能需要考虑的两种可能的解决方案。
您可以使用像跷跷板这样的解决方案。等等，我知道你在想什么......“跷跷板？那是小孩子，对吧？“实际上，这不仅适用于幼儿;Seesaw也适用于老年学生。地区为成人学习者提供专业发展。事实上，我将它与我的许多研讨会的成年人一起使用，没有任何问题。
让我们回顾一下相关的几点:
需要学跷跷板吗?TCEA的报价是29美元跷跷板教育家网上自学课程。你可以向杰出的课程开发者Brittany Beaird学习。您还将获得12小时的CPE学分、一个数字徽章和一份证书。如果你还不是TCEA的会员，你可以免费获得一年的会员资格(价值49美元)。欲知更多详情，请浏览跷跷板教育家．
Seesaw是我最喜欢的数字工具之一。它在那里排名第一的教学和学习的最佳解决方案之一。
你提到你正在使用G套件EDU。如果您有权访问Microsoft 365，则会提供另一个选项。您可以让自己和您的演讲教师一起使用OneNote和FlipGrid。
OneNote类笔记本可以是密码保护和分配给个别学生。您可以为每个学生嵌入FlipGrid主题，以密码保护它们。
这是两种可能的选择。我没有提到G Suite EDU，因为这个解决方案似乎你已经考虑过了。我认为跷跷板是最好的选择。
几十年来，教师在纸上接受了视觉检查和标记的学生出席。然后出勤跟踪成为伐木学生缺席和数字成绩簿的缺课的锻炼。然而，当教师为虚拟交换了物理教室时，它创造了一个问题。
很少有人想到如何追查出席。他们争先恐后地回答这个问题，“我如何在我的学习管理系统中跟踪它？”在这个博客条目中，我们将探讨一些流行的LMSS如何处理出勤跟踪。
TCEA提供惊人的学习管理系统（LMS）自我节奏课程．这些设计是为了让你在坐了几个小时的Zoom课程后意识到演讲者讲得太快。相反，你应该花点时间，通过TCEA的课程学习成功所需的知识。了解有关为什么我们在ED Tech Club播客中做过的更多信息雷竞技危险注单．
“为什么我们不能叫出他们的名字，并就像我们总是拥有的那样参加？”我忽视了一位教师在网络研讨会上问道。问题仍然存在，如何验证学生坐在你的虚拟教室里吗？这是自学校资金与平均每日出席（ADA）相关的一个重要问题：
平均每天出勤率(ADA)是学生出勤率的总天数除以指定时间段的教学天数。例如，一个每天参加的学生相当于一个助理助理。ADA和注册人数不一样，注册人数是指某一天在校注册的学生人数。(来源:德克萨斯教育局）
有些LMS有出勤跟踪内置。一些教育工作者依赖于一个问题的非分配作业，视觉入住或FlipGrid，以跟踪谁在那里。这些解决方案中的哪一个最佳工作？
使用Schoology？如果你有机会访问schoolology Enterprise，你有几种方法来跟踪课程中的学生。这些分析包括作业、讨论、点击链接和材料访问。有了这些信息，你可以看到你的任务和工作的影响。但是考勤记录呢?
你可知道？
TCEA的报价是29美元Schoology教育者你可以参加的课程，以加快学校基础和企业特色。您可以获得批量折扣，并获得数字徽章和证书。你还可以获得12个CPE学分。了解更多．
一种简单的方法是考虑出席出席菜单，可在Schoology Basic中提供。您可以看到如下所示的样子：
schoolology Enterprise通过他们的分析菜单选项为您提供更多信息。他们的分析系统提供访问:
来源:查看图像源码
教育工作者可以将用户分析统计数据导出为逗号分隔值（CSV）（CSV）（A.K.A..逗号分隔）文件。这使得将文件导入到电子表格程序中。一旦在电子表格中（例如Excel，Google表格），就可以在需要时生成图形和更多报告。总之，Schoology Basic让您开始参加跟踪。Schoology企业提供了丰富的信息教师可以使用。
你可能知道，教学的帆布是许多学区的热门选择。但是你如何在Canvas中追踪出勤率呢?
Canvas和schoolology一样，也有分析部分。它还具有跟踪考勤的特殊功能。这个特征是滚动呼叫考勤工具．它伪装成一项任务。以下是Canvas基本指南的描述:
出勤（滚动）工具是外部应用程序（LTI）。用它来参加帆布课程。
在帐户级别启用，在画布帐户中使用所有课程中的卷呼叫考勤工具。有些地区选择不使用幻想，外面的LT。
为什么你的地区从一个像跷跷板这样的更适合适当的LMS枢转？如果这是一个问题，你一直在问自己，这就是为什么。与Schoology和Canvas不同，跷跷板或谷歌课堂上的跟踪出席并不明显。这些工具中没有任何花哨的分析。这就是为什么有些学区删除了谷歌教室和跷跷板。一些地区，如San Antonio Isd，Dropped Seesaw并将每个人推向画布。然而，问题是，学校的跷跷板很容易与年轻学生合作。
虽然某些地区通过在日常面对面的跟踪出席时补偿，但实时（A.K.A.同步）会议，其他人首选日常任务。这种方法的问题是，当学生提交任务时，在教师等级并将其放入书中时，有一段时间。将信息放入考勤书是一个手动过程。
你知道TCEA成员Brittany Beaird为你创建了一个很棒的在线课程来帮助你学习跷跷板吗?一夜之间成为高评价的专业人士跷跷板教育家课程．或者学习如何Bitmoji你的虚拟教室与TCEA成员Lisa Marie Bennett。
即便如此，可以在没有作业的情况下追踪跷跷板的出席。这种方法依赖于跷跷板的技能．
你如何跟踪跷跷板的学生出席？Lisa Tarnie（Waco ISD）建议的一种方法是使用跷跷板技能。Kris Szajner描述了下面的视频中的这种方法：
来源:Kris Szajner（@KSzajner）
“你可以点击技能，给它打分。有一份以CSV文件形式给出成绩的报告，”韦科ISD的Lisa Monthie说。这使得它很容易导入外部数字考勤跟踪系统。很有可能，你的学校不允许导入到年级册系统中。这意味着大多数人将使用手动方法来转换成绩。
使用谷歌课堂作为您的LMS？G套房EDU教育者跟踪出席的方式之一是依靠计划的Google相遇。
现在注册谷歌教室，TCEA的在线，自我节奏的课程。学习别人在说什么关于这个,TCEA的其他在线课程．
正如之前的博客文章中提到的，你可以使用谷歌Chrome浏览器插件。在我的博客中，Google符合附加组件和更新，我分享几个你可以使用的工具。一些谷歌meeting工具跟踪出席包括:
需要分析来补充谷歌课堂吗?找到一些解决方案谷歌教室的五个惊人的附加组件．值得一看的是Classwork缩放．
有自由尝试不同的跟踪方法吗？尝试最后一个选择。
“担心出席学校资金的证据？没问题，我花了大约三分钟时间来安排我的每周的飞行考勤，“兰德尔桑森博士说（@randallsampson.)．他继续说明：
我可以在需要的SIS中插入出勤率，并有一个备用的证据安全毯。另外，所有视频都有时间戳!今天的预定出勤率起作用了。我也收到电子邮件确认每次学生签到出席。一个学校从一个15秒的Flipgrid出勤视频中得到了什么?导出您的Flipgrid出席视频到电子表格。
哇，让我们解开一些。Sampson博士断言您可以使用FlipGrid：
“我想让它超级简单。我设为15秒。学生:说出你的姓和名，然后说‘这里’。”桑普森博士说。这简直太神奇了不是吗?感谢微软,flipgrid.com.无需支付世界各地的教育工作者。立即获取您的免费教育账户。
现在你已经看到了一些不同的出勤追踪方法，分享你正在做的事情。毫无疑问，出勤追踪是关于将资金带入学区。这使得对您的管理人士来说是正确的，并以一致的方式对您的管理员很重要。最后，别忘了探索TCEA的自由远程学习资源和博客参赛作品．
无论您是回到物理学校课堂还是将在秋季在线教授，我认为我们都同意我们需要通过各种教学资源升级我们的日常练习。并且没有更好的方法来利用TCEA提供的一个，两个或许多在线，自我节奏的课程。
这些“在您自己的速度下的时间”课程专注于现实世界的技术应用，并将其最佳用途融入教室。它们包括关于良好教学策略和大脑学习的最新研究。雷电竞官网随着短视频段和文本的混合，课程还包括DIY学习实验室，以确保您有机会练习新技能。它们在帆布完成，并在完成后，提供12小时的CPE信用，数字徽章和数字证书。
每门课程的起价仅为29美元，包括免费的一年TCEA会员资格(通常是49美元)。如果一个校园或地区注册了10人或10人以上的同一课程，也可以享受折扣。
以下是一些可以提高你技能的现有服务。
课程有意义采取序列已经被捆绑了额外的成本节约到教育和学区。下列包是可用的:
TCEA正在为您提供一系列额外的在线学习体验。其中包括以下内容及其预计发布日期。(请记住，发布日期是我们对每个课程准备就绪的“最佳猜测”。)
其他课程，如脑的学习策略，社交/情绪学习，机器人认证（EV3）和G套件EDU 101也在开发中。您可以寻找所有新课程才能发布这个网站他们变得可用。如果您对任何课程内容有疑问，请联系Miguel Guhlin（[电子邮件受保护])或Peggy Reimers ([电子邮件受保护])．
这只是关于在线课程的许多积极评论中的一些问题以及他们如何帮助教育工作者更好地成为更好的教师和领导者：
“只是想让你知道我登录了......并看到通过。非常感谢你的准备！当我搬到谷歌级别2时，我现在感觉更自信！我欣赏你所做的所有工作，所有视频和添加的网站。所有人都真正帮助我过去了！“
“我以前从来没用过谷歌教室。这个课程是非常详细的一步一步的!这是美妙的!在这门课之后，我觉得我有能力设置我的课程，并利用谷歌课堂来促进学习，在评分上有更快的反应时间。谢谢你!”
“我发现该课程很容易获取，并提供了资源和场景，这将帮助我准备获得谷歌认证培训师的地位。”
“TCEA 2级谷歌教育者认证非常棒！促进者不仅知道谷歌血腥产品的INS和出版社，而且在教学视频期间，他也有趣和有趣。“
为今年秋季的创新教学做好充分的准备，通过这些专门为致力于教育的教育者设计的课程，增强您的学习和教学策略工具包。我们在网上见!
有关专业学生的远程学习做得很好吗？你不是一个人。“不要担心特殊教育学生，”一位校长对她的老师说。“我们有一个努力拿起松弛的地区队。”为主流学生提供远程学习机会足够坚韧，很少为有特殊需要的学生提供住宿可用于远程学习。在这个博客中，我们将探讨三种常见的挑战，并提出一些建议。
“我如何在家庭环境中强化学术词汇?”一位教育家问道。跟上非小说和小说内容中的新词汇会带来新的障碍，学生可能会发现自己被以文本为中心的内容所淹没。他们是如何航行的?
词汇发展需要基于证据，设计的指导。要有效，提供富达，强度和持续时间的指导（来源)．有几个可能的解决方案可以改善这种情况:
让我们从教育技术的角度来快速地看一看。
当注释词汇学习内容时，学生可以执行以下操作：
要了解这些是如何一起工作的，请观看这个视频词汇学习策略．旧学生的一些优秀的注释工具包括kami.和Xodo．如果您正在使用年轻的学生工作，跷跷板具有内置的工具，您可以将其用作活动的一部分。
你可能知道，微软的沉浸式阅读器可以很容易地把单词分成音节。
如下，微软的沉浸式读者可以显示一个单词来定义一个单词。这对学生有帮助。
了解有关Microsoft Imacedive Reader的更多信息。
“我如何在跷跷板提供住宿？我不是记录的老师，看不到常规的教师正在做什么。“你在这种情况吗？请记住，课堂老师有一些选择。艾米丽（跷跷板支持）提供了这些技巧：
艾米丽认为，不同年龄的学生有不同的选择。对于年龄较大的学生，她建议设立单独的班级。这样，通识教育老师就有了自己的班级，特殊教育老师也有了自己的班级。这意味着学生必须在这两种模式之间切换，然后使用“家庭学习代码”或电子邮件登录。这可能会让年轻的学习者感到困惑。(想了解更多家庭学习守则吗?探索这个短,TCEA远程学习视频和相关的资源．）
年纪较轻的学生可能无法掌握他们参加的一些课程的“家庭学习代码”。Emily建议老师邀请专家作为共同老师。然后，使用文件夹来组织专业工作。探索其他选项这个博客条目．
“我正在努力与技术的学习曲线挣扎。这对我来说都是新的。由于我不知道如何修复，我不想使用Zoom。而且我担心孩子缺乏可访问性。“你是一个以前依靠面对面互动的教育者吗？过渡到在线可能是艰难的。一些问题要问自己：
许多地区已经决定了你将使用什么技术工具。例如，在某些地区，你可能会使用以下方式:
例如，Martina是一位特殊教育教师，普通教育教师与查尔斯合作。Martina使用谷歌语音与父母和学生一起语音联系。当参加等级级别时，她使用缩放，因为Zoom是该区决定的内容。由于查尔斯使用跷跷板为他的年轻年级学生来说，她现在是他跷跷板课中的一名合作教师。
当您努力协调您的学生支持工作时，请记住需要时间。在每天开始时花时间学习，管理和更新自己。了解如何以新方式做一些旧的事情，管理与学生和员工的互动。并找到一种用锻炼来更新能量的方法冥想．
需要分享的视频进入谷歌教室或跷跷板？你不是唯一一个需要为学生制作快速教程视频的老师。以下是其他教育工作者围绕视频存储、分享和创作工具和技巧，以及如何在跷跷板和谷歌教室中分享视频的一些策略。
使用Google Cradiacroom和Seesaw，您可以分享到现有视频的链接。这意味着您可以使用所需的任何工具制作视频，然后在任何地方发布。任何地方都可以是YouTube，Google Drive，Microsoft Onedrive，或无论何处。要小心的一件事是确保使用链接的任何人都可以看到视频。将视频放入云存储空间中时，这是一个选项。
你知道你在云中可能几乎无限的存储吗？G Suite EDU和Microsoft Onedrive都提供无限制（或差不多）存储。
TCEA董事会成员约翰•比默尔表示:“织机是我的最佳选择。”他接着指出，这是“超级快”。对教师免费开放的Loom Pro也对K-16教育机构的学生开放。织布机Pro配有桌面版和Chrome Extension.．通过他们的公告了解更多关于COVID-19织机专业免费提供．我的经验吗?在他们网站上的视频渲染上有点滞后。10分钟后，我卸载了Loom，选择了另一个工具。让我们希望他们改善和/或需求缓解。
Flipgrid于2020年4月1日宣布，他们将把屏幕录音添加到他们的惊人产品中。这是一个免费的,免费祭。通过推特观看他们的公告视频(或看看我制作的未经授权的MP4视频）：
我们听到你的声音@jesshallal.，@techisforgirls.，@mrr_tjmscience.+@buddyxo！！今天我们很高兴宣布......
屏幕录制的@flipgrid.????
我们迫不及待地想看看你和学习者如何用这个增压升级分享你的世界????pic.twitter.com/6VSolNdfFb
- Flipgrid (@Flipgrid)2020年4月1日
使用Flipgrid屏幕录制选项的可能性是无穷无尽的。你现在可以组织你的屏幕，比如你的桌面和应用程序，进入网格，并允许其他人贡献。更重要的是，你可以将这些视频文件导出为MP4视频文件放到YouTube上。令人惊讶的是，使用Flipgrid屏幕记录是多么容易。所有这些对教育工作者来说都是免费的。它还允许你开始和停止录像，这是一个惊人的功能。
你可知道？
注册我们的谷歌认证教育家认证之一。raybet雷竞技百度百科你将学到比谷歌Meet更多的东西，以及每门课程获得12个CPE小时。使用这些课程获得谷歌教育者认证。了解更多在线。
如果您仍在寻找视频共享的好工具，那么您可以使用它可以用于创建教学视频的其他数字工具的快速耗尽。
这些都是我最喜欢的基于浏览器的屏幕记录工具。你也可以在Windows上安装一些免费的屏幕录音工具。当然，Mac用户可以依赖QuickTime，它提供免费录音。如果你需要编辑视频，shotcut.是Windows、Mac和GNU/Linux计算机的伟大编辑器。
人们经常问:“你用什么?”直到最近，我一直依靠Screencastify.．凭借一年的价格29美元，值得投资。虽然我仍然使用Screencastify.在Chromebook上，在Windows 10和Mac上我推荐另一个工具，开放广播软件(OBS)．我无法告诉你我有多惊讶，这种免费（和无成本）的灵活性，多功能性和速度，开源工具。游戏玩家（例如Esports）使用OBS将他们的游戏播放到各种流媒体服务（例如Facebook Live，Twitch，Periscope）。您也可以使用它来记录您的内容。
看起来很难吗?没有你想的那么糟。这是OBS的样子当我用它来录制视频时TCEA远程学习。
突出显示工具：打开广播软件（OBS）
OBS而不是录制您的桌面，允许您录制计算机的任何内容（请参阅列表的侧栏图像）。虽然不是为了胆小的心，奥林匹克广播服务公司每天都在变得更容易使用。如果你必须录制视频，它可以在不同场景和输入源(如音频、视频、网络摄像头、浏览器和应用程序)之间轻松切换。
作为一个流媒体解决方案，你可以使用它来记录和保存视频到MKV或MP4格式。我真的很惊讶它是如此之快，一旦建立。然而，设置可能会令人困惑，所以我鼓励您阅读我即将发布的关于使用OBS录制视频的指南。在此期间，一定要阅读OBS Studio QuickStart指南．
还在寻找其他强大的工具吗?这里有一些。
以下是您可能想记住的视频录制的一些快速提示：
1)首先用故事板描述你的内容，然后制作一个关于你的课程的视频。所有的工具都是免费的。
2）保证视频的短，两到三分钟或5至10分钟最大（较短更好）。您可以随时创建更多视频。认为“咬大规模的块”，学生可以在前往学校的路上蚕食，坐在等待成年人的某个地方，或者在电视或者亲自在篮球比赛中的差距。
3)计划反思性的在线课堂活动。使用像Quizziz，Kahoot和Getknowt等工具创建一些在线评估。
在路上录制视频
在跷跷板上分享内容从来没有这么容易过。这些步骤包括创建公告和添加附件。然后选择你想要的附件类型(链接)。之后，将链接粘贴到您的“与任何人共享”视频资源。为了直观概述，看看这个动画GIF，它会引导你完成这个过程．请记住，您可以在任何地方保存那个视频的副本，只要它是“与任何人共享”。
如果你想直接与摄像头分享信息，你可以使用设备的摄像头直接在跷跷板上录制视频。在“添加附件”窗口中选择“视频”，而不是“链接”，如下图所示:
Google CradiSroom通过将其发布到其流或YouTube来易于共享内容。如果它是一个教学视频，那么您可以使用edpuzzle添加疑问。将视频丢弃到Google Drive中，然后分享公共链接很容易。删除谷歌课堂流中的视频链接．你可能会喜欢E谷歌教室上的RIC腐码'视频系列．
还不确定什么工具最适合这项工作?让我们看看下面的选项:
需要视频编辑器?使用免费的开源软件shotcut.适用于Windows，Mac和GNU / Linux。或者如果您需要基于浏览器的Web编辑器，Wevideo可能是您唯一的选项（点击这里查看更多信息)．
如何提高孩子阅读的流畅性?这个问题似乎有一个简单的答案。一个常见的反应是，你给他们更多的机会去倾听别人阅读。你也要让他们大声朗读，然后给他们提供阅读反馈。在这篇博客文章中，我们将探索一种能提高阅读流畅度的高效教学策略，并探索一些可以使该策略更容易实施的技术方法。
如果你一直在关注TCEA 雷电竞app下载官方版Technotes博客，你感觉到了我们的新的关注约翰哈蒂耶的工作．Hattie对教学策略的研究进行了荟萃分析。一些策略在他被描述为“铰接点”或效果大小的策略之上。在一年内加速学生增长的策略落在铰接点之上。例如，竖锯方法（1.20）以一致的方式在一年内产生三年的增长。互惠教学（.74）在一年内产生近两年的增长。
仅仅选择一个高效的规模策略是不够的。这些策略也可以分为几大类。它们包括“表面”、“深层”或“迁移”学习。这是因为海蒂是这样定义学习的:
......发展足够的表面知识的过程然后移动到更深的理解，使得人们可以适当地将这一学习转移到新的任务和情况。(来源:识字的有形学习）
拼图游戏是一种表面学习方法，在两方面帮助学生。Fisher, Frey和Hattie说表面学习包括两个子阶段。第一是帮助学生获取、总结和提纲一个主题。第二种方法是练习测试和接收反馈。正如你可以想象的那样，拼图方法在这方面非常有效。
互惠教学侧重于理解。因此，目标是帮助学生转变。转变是从表面知识到更深层次的概念理解。知道何时以及为什么你将使用战略仍然很重要。既不是策略（例如拼图，互惠教学）都适合作为阅读流利程度的一部分进行解码，这是我们在本博客条目中的主要关注点。
定义：解码：解码是应用您对信件 - 声音关系的知识的能力，包括字母模式的知识，正确发音。了解这些关系使儿童能够快速识别熟悉的单词，并找出他们以前没有看到的词语。(来源:阅读火箭）
定义：流利阅读能力是指快速、准确和恰当表达的阅读能力。为了理解他们所读的内容，孩子们必须能够流利地阅读，无论是大声朗读还是默读。在大声朗读时，流利的读者用短语朗读，并适当添加语调。(来源:阅读火箭）
听教师TCEA授权项目，一位老师指着窗外说着什么。她好像问题交互教学解决了类型的连接。“学生首先需要超越阅读的力学举动。他们需要先成为流利的读者。”交互性教学，详细介绍在授权程序，解决一个不同的问题。那个问题是，“如果学生是流利的读者，却不能理解他们读的东西怎么办？”但那些没有克服解码机制的学生呢？
从一年级到中学的学生可能会遇到解码的挑战。对于学习第二语言的年龄较大的学生来说也是如此。蒂莫西·沙纳提供以下需要:
寻址解码有几种方法，重复读取提供了一种方法。它适用于年轻读者和中学生。重复读数（效果大小为.75）使学生从解码转向理解:
重复阅读涉及学生对教师阅读相同的段落（=> 3x）。当学生错误时，老师可以大声朗读正确的单词。然后，学生重读该段落，直到达到令人满意的阅读水平。
还有其他几种方法可以有效地实现重复阅读。一种方法是让学生听老师朗读的一段话。然后学生自己读了几遍。然后，学生大声朗读。教师计算速度、准确性、语调、语速和表达能力，并随时间向学生报告。学生带着这些信息再读一遍文章。学生的目标是改进这些元素。
课堂技术如何促进重复阅读作为策略？让我们考虑一个挑战教师和学生的面临。
其中一个挑战教师和学生可能遇到重复阅读是重复的机会。拥有大班级的老师可能无法读取每个孩子。Noam Chomsky建议另一种方法，涉及录制向Audiotape提供选择的教师。然后邀请学生们自己录制自己。
随着现代技术的，教师有几种选择：
这些都是很好的选择，因为它们会带来阅读记录，而且随着时间的推移，增长会非常显著。更重要的是，他们让老师更容易提供纠正性反馈。纠正性反馈对流利性和理解力有重大影响。
“反复阅读是提高阅读流畅性最受研究和成功的方法，”他说Lauren Nienhuis.．以上提到的这些技术工具可以帮助您最大限度地发挥对学生读者的影响。试着重复阅读。
在教育方面，你是一个玩弄杂耍的人吗?
作为一名教师，你有没有想过要一个地方来记录一切?有时候，我们教育工作者觉得学习新东西“只不过是我们盘子里又多了一件事”。但是作为一个数字领导者意味着分享和合作有效的，高效的想法和工具。跷跷板学习日志就是这样一个工具。它甚至可以帮助教育者有效地与学生和家长沟通。
跷跷板是一个鼓励学生在线订婚的平台，在那里他们可以在他们的工作中展示他们的声音和所有权。它是一个学生驱动的在线日志，可以通过Web，iOS和Android使用多种方式，可用。
使用跷跷板有几个好处。学生能够为父母，同龄人和教师展示他们最佳工作。学生能够通过他们使用相机，视频，图纸和笔记来解释他们的杰作，并通过使用相机，视频，图纸和笔记来自豪地获取所有权。这有助于害羞的学生想要说话，但不是很大。能够使用学生杂志作为工作样本的无纸化存储，培养师从跷跷板中受益，在家长会议上展示和讨论，甚至用作评估工具。此外，教师可以制作私人笔记并提供反馈。
跷跷板也适合家庭使用。家长可以看到和评论他们孩子的所有杰作，他们可以与老师一对一的交流。最棒的是，多位家长或任何家庭成员都可以加入并发表评论。我现在就有一个学生，她的奶奶、阿姨和妈妈都有联系，他们都对她的工作发表评论!
核心席士署服务是教师，家庭和学生的免费服务。它是他们任务的关键部分，可能会影响尽可能多的学生。他们还提供跷跷板+和跷跷板学校如果老师和学校想玩更多跷跷板，可以选择付费升级。您可以查看比较跷跷板，跷跷板Plus，和跷跷板的学校功能这里．
至于跷跷板的缺点，如果学生通过QR级代码签名，他们无法编辑以前的工作。这要求教师导航此额外步骤。仪表板的外观需要更新，以对学生更具吸引力。老师的缺点是打印出父母的邀请。您必须下载整个类PDF文件，而不仅仅是一个学生，以便发送QR码Home。父母的CON是IOS和Android上缺乏推送通知。在平板电脑上，学生无法在录制声音时绘制静态照片。例如，当我的幼儿园读一下瞄准单词的列表时，我喜欢他们在阅读时检查它们。他们可以在Chromebook上，它可能很快就来了。
教学生使用跷跷板学习日志是一项简单的任务，即使是幼儿园的孩子。首先，学生可以通过电子邮件(3-12年级推荐)或二维码(PreK-2年级推荐)签到。我教幼儿园，在我19岁的班级里，学生们登录并在chromebook和平板电脑上用班级二维码登录并添加他们自己的“Wow Work”(最好的作品)。
接下来，学生可以通过摄像头、视频、笔记、谷歌链接、图画，甚至上传PDF文件来添加内容。我的学生在过去的一周选择了他们的“叶子项目”来展示。他们appsmashed.和Chatterpix并将其上传到跷跷板。有些人选择了一个关于他们的项目的句子;其他人选择键入描述单词。这是他们的选择，他们的声音，他们在工作中拥有所有权。
第三，在“活动”选项卡中，学生可以选择作业。作业可以是针对某个学生的，也可以是针对整个班级的。最后，学生登录并点击他的名字，然后点击他的活动选项卡。在他们完成任务后，他们把它保存到他们的跷跷板帐户。
教大人玩跷跷板是我的最爱。在使用跷跷板六年之后，我的兴趣每年都随着跷跷板的更新而产生火花。
作为一名教师，如果您选择使用电子邮件输入您的学生的姓名及其电子邮件地址，可以通过输入学生的姓名和电子邮件地址来设置课程。然后，老师能够让学生上传工作，并可以提供有关他们的工作的反馈和评论。教师还可以选择让学生通过让他们评论他们的同伴的工作。这是建议的，只要一个数字公民身份我们已经得到了教训。
接下来，教师通过仅向某些学生或全班课程分配某些工作来区分学生在活动选项卡中进行区分。“活动”选项卡为教师提供单一的地方，以查看谁已完成并转向其作业，仍在努力工作。教师还可以对某些活动标记某些特克斯/目标。这使得在某个TEK上提出报告很容易，看看您是否需要避开该概念，或者如果您的学生掌握课程。
跷跷板有已经为你做的活动过多。它们是针对每个主题排序，每个年级水平，都可以添加到您的学生账户。没有理由重新发明轮子！教师可以简单地复制并调整到学生的需要。在跷跷板的技能选项卡是评估在四星级的规模孩子的好方法。
教师的另一个重要部分是家长的沟通。多年来，我用跷跷板，班级dojo.， 和提醒用于父母沟通。我到处都是，有些父母联系在一起这个一个但不是那一。过去两年，我只使用跷跷板，我的所有父母都在一个地方连接。
这使得我们可以很容易地为班级发送通知，发送传单回家，甚至是一个简短的信息。你可以和家长/家庭交流，或者只和学生交流，或者只和其中一个家长交流。这是一个很好的方式，每周发送个性化的信息，关于他们的孩子如何学习和参与课堂。我还每周发一份通知，告诉他们的孩子那周在我的课上学了什么。我能够嵌入我的链接到我的谷歌文件，以注册家长/教师会议，并能够得到实时反馈。
正如你所看到的，使用跷跷板学习日志有许多优点和缺点。总的来说，跷跷板对学生、家长和老师都很友好。给它试试!
寻找一个易于使用的工具，使收集，管理和分享学生工作从平板电脑简单?然后跷跷板是一个值得探索的解决方案。
在六月在加尔维斯顿，德克萨斯州举行的TOTS技术大会，TCEA成员布列塔尼阿德科克分享她的经验使用跷跷板，该公司标榜自己是一个学生驱动的数字组合解决方案。跷跷板适用于Android和iOS设备(如ipad)，使其成为简化和简化学生分享内容的不可思议的工具。在过去，学生和老师在分享方面遇到了限制。这个应用程序工作起来很容易(在线检查教程)以这种方式:
教师还可以创建一个基于跷跷板的博客，并将内容添加到网站上的内容与学生创作下面的全球仪器一样简单。
在她的演讲中，布列塔尼(用布列塔尼聆听这次采访，因为她分享了在TCEA Tots的见解）以下列方式描述跷跷板：
在一个地方收集学生的数字和物理作业的数字作品集。一切都是有组织的，使评分和会议更容易!每个学生可以使用内置工具“拥有”的空间，使他们很容易捕捉学习，反思和学习新技能。父沟通工具无缝地分享课堂上发生的事情并建立一个强大的学校家庭社区。
我们是Storymakers Seesaw的博客．你与全球观众分享您的学生的作品？
在成人学习者专业发展课程的背景下探索了跷跷板之后，我的课程参与者利用这个应用程序的三种方式如下:
A versatile solution for collecting work on tablets, TCEA member Karen Balbier (El Paso ISD) shared that she uses the app to collect work from participants in her professional learning sessions, and in turn, asks them to share their K-12 students’ best work for inclusion. An innovative use of a technology intended for students, adapted for adult learners, Seesaw is a sensational tool for facilitating collecting, curating, and sharing work created on tablets.
本周早些时候，我有幸参加了在德克萨斯州加尔维斯顿为小学教育工作者举办的TCEA儿童与技术会议。当我参加像这样的会议时，处理所有分享的信息会让我不知所措。这就是为什么我花了一些时间启动Voxer应用程序，并在前往TCEA Tots的路上采访了一些人。
下面，你会发现短暂的“voxercasts”。voxer应用程序使其易于录制内容，然后快速分享它。我为我分享了Voxercasts的推文书签，您可以订阅#tceatots Voxercasts RSS Feed通过这一点Diigo社会书签工具．
这些TCEA Tots voxercast真的有助于捕捉这个美妙的会议的味道，这个会议是为幼儿教师准备的。请注意，下面的链接将打开Voxer页面。
与Sherrie Berry和Shelley Kozma (Lampasas ISD)的虚拟实地旅行和更多内容(右图)-我们在iPad课堂上讨论了跷跷板，以及其他很棒的想法和技巧。这确实解决了从ipad上收集学生作业的问题。还讨论了微软在教育，以及Skype在教室。谷歌Lit Trips也被引用。在推特上抓住他们@shelleykozma.和@sherrie_berrys．
洪慧丽在语言艺术课堂上的编码- 听凯利分享她对语言艺术教室编码的了解。谁会以为你可以“写作”或“代码”幻想故事和与麻省理工学院的划痕计划的故事？
数字学习中心与水晶弗洛雷斯和珍珠弗里曼（@ TechTimewithj9） - 这是Crystal和Jeanine关于Crystal创建了课堂书籍的音频版本的迷人演示。还听听罗兰·里奥斯医生的说法分享他的思考了。
（TonyaHinkebein；MalvernMRS如下图所示，与服务狗，纳尔逊）也提供了他们的想法推广技术在课堂上使用．一定要回来查看更多来自德克萨斯州加尔维斯顿TCEA Tots and Technology 2016的采访。如果你想让基础教育工作者学到更多知识，可以考虑加入我们小孩弗里斯科会议7月24 - 26日。
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