思考最后的员工发展活动。你是在整个时间订婚的，还是与你有关的一些材料？或者也许您的管理团队带入培训师以讨论OneNote的基础知识，但您已经是OneNote Genius。作为教师，我们为学生区分了我们的教学，以满足他们的需求 - 为什么我们在专业发展方面没有练习我们的讲道？作为终身学习者，我们应该接触到我们提供学生的同样的机会。是时候我们开始个性化员工的发展！
当我还是一个任课老师，很多我参加了工作人员的会议是讲课风格，仰卧和获取会话。这些材料并不总是针对我的教学，并且在一小时的会议期间存在整体效率。那是，直到我有这个一具体培训。在这一次，我觉得工作人员会面不仅满足了我和我的团队的需求，而是整个学校。我们选择了我们想要学习的选择，这一想法已经困扰着我所有这些年。它具有塑造和影响我当前的教学技术，作为数字学习教练和个性化的专业发展。
创造选择
让我走过这个特殊的场合。我们都在一个房间里达到了审查我们的规范，然后我们被给了菜单。该菜单分为两个20分钟的街区，最后一个10分钟的包装。在这20分钟的街区，我们选择了我们可以参加的四个不同的会议。每个会议非常相似，每个会议都有一个简短的描述，所以老师知道什么期待进入那课。对于每次时隙，会话不同，以便在第一个块中呈现的那些可以参加第二个块，反之亦然。
我们有以下选择：Elar，Math / Science，Technology，Technology和特殊教育。3:40，我们被发布到我们的第一届会议。然后，20分钟后，宣布搬到下一届会议，然后开始下一个会议。对于我们10分钟的包装，我们讨论了每个会议的主要主题，并作为票务出租，我们在“停车场”的新方法上发布了我们最喜欢的东西。
那么，它在幕后看起来像什么？几年后，我离开了课堂后，我问我的校长她如何组织那次会议。她告诉我，行政小组会见了几个人周在员工会议之前并要求他们提出与之相关的东西，嗯，无论如何。那些工作人员然后准备了他们的演讲。她选择的人们希望那些希望陷入领导地位的领导作用或目前领导地位的人。她说，花了一些时间和精力来规划整个事情，但最终，这对整个员工来说是一个非常有价值的学习经历。
混合交付
随着过去几年的技术进步，员工会议的一个想法是制造它们混合甚至翻转。通过混合交付，学生（或在这种情况下，工作人员）将在工作人员会议之前进行短暂的活动或观看短视频。这种锻造材料允许会议主机立即开始，不必使用宝贵的时间来介绍材料。例如，专业发展是学生动机。管理员可以向工作人员发出一个TED谈话或其他视频，并在会议开始时，工作人员立即闯入集团讨论该视频。这消除了必须使用会议的前10分钟来观看视频。
通过翻转方法，整个员工开发在线进行。一员抄网专业发展的一个好方法是通过一个学习管理系统。在设计专业开发时，您可以建立一个模块，即工作人员在责任结束时进行测验或讨论。
随着翻转的交付，工作人员可以自由地在他们想要的地方进行计划或活动。如果整个三年级的团队想在放学后聚集在一起完成活动，他们可以。或者，如果有人无法参加会议，他们可以在家完成任务。在方便的时候培训培训的能力将有助于确保他们从事，培训是有效的。
结论
传统的员工发展仍然存在。当它是Staar培训的时候，或者在实施新的校园纪律计划时，整个员工应该在一起。对于许多其他概念，虽然，在他们所学的学习以及他们如何学习的情况下，给予老师选择是要走的方式。您将拥有员工，欣赏有机会选择感兴趣的机会，您将在模拟我们希望教师与学生一起做的内容。
Matthew Crutcher是TCEA的副总裁校园技术特殊兴趣小组（CAMP-SIG）和Lamar CISD的数字学习教练。
