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多感官学习背后的想法相当简单。这些学习/教学技术允许学生使用多种感官,而不仅仅是视觉和听觉,来传达知识。这对有学习障碍和特殊需要的学生有明显的好处。特别是,多感觉读写方法可以帮助许多学生提高阅读和写作技能。
让我们来看看多感官教学和学习,并检查一些建议和活动,可以促进语言学习在你的学校或教室。
定义多感官学习
在一个数字连接如此之久的世界里,我们有时需要提醒,人类的思想是建立在物理环境中的。对许多学习者来说,找到调动触觉甚至嗅觉和味觉的方法可以促进学习。
该方法有意识地包括参与学习者的感官方式。
例如,假设有一个班级在学习苹果。孩子们可能有机会直观地检查、触摸、嗅闻和品尝苹果,而不仅仅是阅读和听老师讲述苹果是如何生长的。然后他们可能会拿着一个对半的苹果,一个接一个地数里面的种子。
这是多种感觉的教学。它通过触觉和动作——称为触觉和动觉元素——以及视觉和听觉来传递信息。
Amanda Morin。”多感官指令:你需要知道的.” Understood.org
这一观点至少从20世纪30年代就开始被讨论和实践,研究表明,这种做法很适合人类大脑处理信息。
这些结果表明,多感觉训练比单感觉训练更能促进信息的有效学习。尽管这些发现跨越了很大的处理水平,可能是由不同的机制调节的,但似乎多感觉对学习的好处是一个整体现象。
Shams L,Seitz Ar。多福管学习的好处.趋势Cogn SCI。2008年11月12日(11):411-7。DOI:10.1016 / J.Tics.2008.07.006。PMID:18805039。
此外,这些做法得到了国际诵读困难协会(IDA)和国家儿童健康与人类发展研究所(NICHHD)等组织的支持,尤其可以用于教授阅读和读写能力。
多感官读写技巧和策略
以下是将多感官学习付诸实践的一些建议和想法。
关注学习障碍学生的非营利组织“理解”(understod.org)建议道这八个教学识字的多感官活动:
- 用沙子或剃须膏写字
- 空中书写(或“空中书写”)
- 砂纸字母
- 文字构建(用颜色标记的瓦片或字母)
- 一个“读它,建造它,写它”垫子
- “点击”声音
- “故事棒”(彩色冰棒棒)
- 共享阅读
识字巢建议指某东西的用途形声字的卡片帮助学生的识字技能以及其他几项活动和实践。
活动和课堂方法
多感官教育研究所(IMSE)推荐“混合委员会”活动,除了那些由理解。org推荐的活动,以及其他资源的链接。
触摸式阅读&拼写课程的创建者概述了多感官阅读方法的背景,并提供了三种阅读和写作策略这里.
有效阅读指导和国际障碍协会的中心还促进了一种专门的多感官方法语音教学.
您可以深入探索多感官方法,以及几种扫盲活动这个文件来自明尼苏达州扫盲委员会(PDF)。
你是否使用多感官技术来教授阅读、写作和读写?在评论中分享你的经验吧!