注意:这篇文章最初发布TCEA.org.
在过去的16个月里,德州的教育工作者为他们的学生和社区提供了英勇的服务。在可怕的、不断变化的条件下,他们以内心和辛勤的工作回应了这个改变了我们所有人生活的挑战——TCEA赞扬了我们敬业的教育工作者继续做的了不起的事情,无论是远程学习还是亲自学习。
Today’s report from TEA, reviewing a set of results limited to math and reading STAAR tests for 2020-21, underscores the need for improved preparation and the coordination of best practices for learning with technology so that educators can be better prepared for the next challenge than they were for this one.
许多教育工作者留下了关于实施技术,不断变化的工具和要求的指导,以及对测试准备的许多传统激励措施的变化。值得注意的是,状态测试的后果放宽,因此许多学生不会因考试成绩而被阻碍,而学生和家庭相似的虽然学生和家庭相似,但有限地访问高速互联网,经济影响,日常惯例的变化时,甚至所爱的人死于大流行。
当大流行袭击时,德克萨斯州学校和地区已经被资助了解技术可以补充其教学策略的方式,无论是否在校园或在线。由于卫生预防措施开始不仅从人们的学校教育,但几乎所有的亲自互动,教育工作者都被遗忘了解新的和不断变化的学习管理系统,狩猎往往的专业发展,并且几乎没有时间适应远程学习环境。在此期间,学校实现了远程学习,其中整个学习过程在线发生。许多类型的技术教学,如虚拟学习和混合学习,涉及通过虚拟工具的亲自教学和支持。这意味着与远程学习意外举动面临的挑战不能被理解为与技术学习的一般起诉书。
此外,教育工作者的任务是通过快速发展的情况与困扰的学生和家庭建立积极的关系,而教育工作者本身正在通过如此艰难的时期工作。
在疫情期间,我们清楚地看到了社交情绪学习的重要性。随着宽松的要求,压力很大的教育工作者,以及学生在流行病改变生活的变化中挣扎,教师和管理人员应该受到赞扬,因为他们与学生建立了积极的关系,帮助防止了更大的学习损失。
在TCEA,我们将我们的知识和网络纳入行动,分享免费资源进行远程学习,在线举办成功的专业学习活动,以及在数十个新的在线,自我节奏课程帮助教师对技术使用和集成的研究支持教学实践充满信心,从有效的数学教学到遥远和混合学习。
“在过去的16个月里,我们通过教师,管理员,父母和监护人以及整个社区都看到了一个显着的努力,所有人都在最困难和意想不到的情况下发生学习。教育工作者努力工作,尽管有这些挑战,但是在学生和教师的时候努力努力实现新的教学和学习方式,对远程学习的最佳做法的指导很少,以及自己的生命的努力。颠倒,“TCEA执行董事Lori Gracey说。
“我希望能够提高焦点和清晰度,以便我们教导技术的方式。这是众多工具的教育工作者之一,而且一个不能忽视的工具之一。TCEA正在有目的,以确保教育者有信心,无论条件,无论条件如何,他们都需要使用技术来实现每个学生。“
我们期待着,我们希望本报告说明了在数字教学和学习方面需要更大的资源,协作和协调。在2020-21到2020-21进入地点的那种远程学习是一个停止图,而不是考验的考虑思想的深思熟虑,这些想法应该定义在线学习,更不用说任何类型的教育技术。
此外,这次向我们展示了技术不会在任何地方进行。事实上,它正在增长。如果我们希望在考试后真正为学生做好准备,我们必须了解遥控工作正在增长,并且技术识字和技能对于我们的孩子至关重要 - 以及他们的教育工作者 - 无论未来的持有人都准备。