混合学习,编码,可穿戴技术,机器人,人工智能和3D印刷仍然很热,新的趋势为不久的将来。这些技术已经开始融合。在K-16圈中可以实现的一个催化剂是MINECRAFT。这些趋势如何与虚拟学习空间工作的课堂指令对齐?
你可知道?TCEA提供MINECRAFT介绍德克萨斯州各地的研讨会?首先是2017年1月23日在匹兹堡(第8区).第二是2月27日在爱丁堡(1区),另一个是开启的3月31日在维多利亚(3区).在线课程也将很快提供!现在注册与Minecraft认证教练学习。
来自Marzano的课堂教学
玛萨诺的研究研究发现,课堂实践对学生学习的影响是显着的。学习者可以用MINECRAFT作为未来的趋势沙箱,伪装学习作为与3D打印,编码,制作,东西(物联网)控制和虚拟学习空间设计的游戏。举例说明了丰富的工作MINECRAFT:教育版在线存在,往往是全球的自我激励学生的创造。这些学生代表着塑造顶级Gartner集团趋势的越来越多的专业知识。
让我们探索为什么在下面的图表中:
类别 | 百分位数* | 趋势 | 连接Minecraft:教育版(M:EE) |
识别异同 | 45% | 在线学习和创客空间 | 认知研究表明,教育计划应该挑战学生链接,连接和整合思想。MINECRAFT作为虚拟图形组织者,使教师能够在不同的支持水平下脚手架学生控制结构。学生培养自己的策略,并制定非语言表征,以提高他们对相似性和差异的掌握。这使学生能够“新的联系,体验新的见解和纠正误解”(来源:识别相似之处和差异) |
总结和记笔记 | 34% | 编码和内容创建 | 在预期在MINECRAFT中创建文献情景或项目,学生必须将信息蒸馏成简洁,合成的形式并专注于重要点。这正是学生在解构童话元素,脚本事件作为播放时所做的,然后创建集合,角色,并在MINECRAFT中描绘故事。例如,构建MINECRAFT的建筑物可能需要编码命令。学生成为在MINECRAFT的童话之中成为有效的学习者。 |
加强努力和提供认可 | 29% | 3D打印 | 当教师表现出不断增加的努力和成就之间的关系时,学生的成就就会增加。《我的世界》经常采用的一种方法是创建一个职业努力的红标,分享努力的共同定义。这包括定义一个《我的世界》的学生创作是否反映了这个红色的关键元素。视图网上的一个例子和这里的许多人一样,. |
家庭作业和实践 | 28% | Makerspaces | 在MINECRAFT随着时间的推移重新构建一个历史地点,使学生能够分解复杂的进程(例如架构,规划,建造尺度,几何)到较小的比特。考虑到这一点制作过去的MINECRAFT项目举个例子。根据该网站的说法,“为了创造最真实的体验,考古学家从项目一开始就与游戏专家一起工作。”学生可以做家庭作业来练习他们如何创建项目方面,然后在课堂上向小组展示不同的策略。 |
非语言表征 | 27% | 创客空间和混合学习 | 当学生制作虚拟,3D创作以及其他类型的非语言表示时,他们创造了他们思考的视觉模型。他们能够以可视方式组织关键概念,以及更好地了解几何形状。创建视觉结构后,学生可以使用他们的创作来更好地组织他们的想法。看到更多的想法在这里. |
合作学习 | 27% | 3D打印、无人机和机器人技术 | 共同努力设计和创建MINECRAFT中的3D打印对象作为合作学习的一个例子。学生可以计划创作,在Minecraft中执行它,然后打印结果。看一看在这个视频例子.也可以在MINECRAFT中创建和控制机器人使用命令块.同样的事情也可以做用无人机. |
生成和测试假设 | 23% | 编码和事物互联网 | 在Minecraft中,学生可以使用红石创建简单的程序,也可以创建更复杂的程序,在虚拟空间中达到预期的效果定义网络."我的小时的代码还提供了学生学习控制对象并使其思考的示例。 |
*改编自Miguel Guhlin的《我的世界》例子在这里.阅读完整报告,什么适用于课堂教学,从McREL的在线效果大小。
总结
虽然很少有人可以预测随着任何程度的确定性,但新技术正在融合和找到虚拟空间和世界的过程。MINECRAFT作为一种技术,可以轻松地创建和控制其他技术,以最少的费用。通过适当的脚手架,MINECRAFT活动与Marzano的课堂教学方向符合工作研究。