时代大幅改变了每个社会部门的运作方式，但在教育中受到特别强烈的影响。事实上，今年春天，数百万美国人没有回到教室，因为害怕捕捉病毒。相反，远程学习仍然是新的常态。
然而，并非每个学生都可以通过这种方式继续教育。以下是您需要了解教育行业的数字鸿沟。
定义鸿沟
数字鸿沟是指有权访问互联网和其他电子设备的人与人之间的差距。CNN报告称，多达1600万学生在这个国家“缺乏互联网接入或笔记本电脑进行在线学习”。因此，有些孩子有两种选择：在身体上出席公立学校，并冒他们的健康或停止学校一年。两种选择都不是理想的，但它们是因为数字鸿沟而获得的。大量因素燃料这种技术差距，如差（互联网）基础设施，价格通胀等等。
事实上，即使在2020年之前，数字鸿沟也是教育中的一个巨大问题。例如，数字鸿沟委员会强调，作为我们的时代与技术变得更加集成，那些有科技培训的人在工作区内有一个不公平的优势。此外，没有互联网的信息学生的范围是有限的。这可以使课程更加困难，甚至可以完全阻碍他们的研究。
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弥合差距
弥合差距的事情是什么？
大量的学校和教育机构正在努力确保学生可以访问适当的资源。毕竟，甚至在大流行前仍然存在远程学习，并将继续这样做。
从顶部开始
跨教育的许多趋势开始于更高版本。早在2018年，Hechinger报告称，大约20％的公立大学（160）全部在线。如果我们添加了佛罗里达大学和三林大学，那么这个数字会加上私立学校和提供混合课程的大学。
这是全国各地看到的趋势Maryville University提供超过30个在线学士学位，导致他们更积极主动，以便为学生提供数字访问。这导致大学被评为2018 - 2018年苹果杰出学校，为领导和卓越提供了高科技，移动学习环境的领导和卓越。去年，大学开始了一个名为TechBar的项目，他们收集公司的旧硬件，并将这些公司捐赠给行业的非营利组织。
杜克大学提供免费iPad和其他小工具帮助学生进行所有推荐的课程。由于他们的课程专注于技术和医学科学，因此政府确保每个人都收到对材料的平等访问权限。
即使政府和其他组织也在尽力弥合差距。例如，T-Mobile承诺在佛罗里达州提供60,000名学生，互联网连接。纽约市议会成员Ben Kallos和Farah路易斯介绍了一项法案这将为每个公共学校学生提供免费的笔记本电脑和平板电脑。它会带来免费电子书和网络访问。
倡导改进
现在正在弥合在Prek-12水平的数字鸿沟时备受关注。
以下是触摸此主题的一些帖子，可以丰富您对此问题的理解：
在TCEA，我们的成员努力鼓励决策者，特别是德克萨斯州立法机构，弥合宽带接入方面的差距。你可以在我们的帮助下跟上这些问题两部分立法优先事项指导，并了解更多有关TCEA宣传努力的更多信息在这里。最后，了解如何跟上德克萨斯立法机构这个帖子。
前进
数字鸿沟是一个持续的问题，这种大流行只突出了它的后果。幸运的是，它也将实体移动到行动中。希望这一趋势将继续，直到差距完全消失。
如果你对课堂上的无障碍技术感兴趣，那就阅读吧我们的帖子“将智能手机集成到课程计划中。“
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我们在计算机科学领域有一些巨大的胜利本次会议。我们为9-12种技术应用课程提供加权资金的六年目标终于实现了。在HB 3中，学校融资立法，CTE的加权资金从九个到十二到十二级变为九年级。除此之外
有两种立法会影响教育宽带。第一个是HB 1960，它创造了一名州长宽带委员会，将向州长提供与宽带访问有关的问题的建议uns地区。这是进步，但不是我们希望的那么多。很少有，如果有的话，德克萨斯州的地区是难以置信的。包括原始账单欠缺大型电信公司的地区，但大型电信公司从账单中取消了这种语言。但是，我们考虑过这一进展，因为我们终于在国家级的某些实体将从战略角度来看州的宽带的需求。对于太长，所有州实体都试图为自己的目的提供实惠，可扩展的宽带，以便在调查各机构和实体的需求并设计计划以满足所有需求的计划方面更具成本效益。HB 1960至少建立了一个可以在未来的理事会，如果授予权威。
上面提到的条例草案中有几个机会将为数字学习提供专业发展。混合的学习拨款主要旨在为混合学习提供教育工作者的专业发展，更不用说提供给福德提供的资金，继续为德克萨斯州教师提供这种培训。此外，这是提醒地区的良好机会，即蒂玛可用于为技术使用提供专业发展。除了这些账单外，立法机关还通过了HB 2424，该HB 2424要求SBEC建立规则，以在与教育学者认证课程相关的研究领域创建小额信贷。这是TCEA的立法优先事项之一，所以我们很高兴看到这条比尔通行证。
对于许多人来说，这是t
有一批来自立法者办事处的工作人员讨论了预期的内容以及如何浏览此类会议。我保证，到两小时的培训结束时，每个人都将准备倡导他们热情的事情！大多数参加在国会大厦的科技日的人都这样
为了实现我们优先事项所建立的目标，教师必须有一个支持性的环境，可以根据能够采用赋权技术来调整其教学策略。教师认识到使用技术的好处，但并不总是知道如何以及何时使用可用的不同技术。这就是为什么TCEA强烈相信，教师需要持续的，工作嵌入的专业学习机会，使他们能够适当使用
每个学生都有不同的学习需求，兴趣和愿望。直到最近，定制教学策略是非常困难的，以满足每个学生的需求。技术可以成为这种教育模式的推动者。它允许学生指导他们的询问，因为他们决定如何与内容进行互动，包括时间和地点。这种类型的学习需要在提供教学的交付中进行重大转变，涉及教师专业学习，强大的技术基础设施，选择适当的内容，以及知道如何管理这种类型的改变的强大领导者。上面列出的许多策略支持个性化学习的目标;但是，有一些尚未解决的问题。
众议院。来自Richardson，San Antonio，Austin，Pflugerville，春天分支机构，Leander，Hays县和Lufkin的学生来到了国会大厦，以展示学生在初学，中学和高中获得编码经验的不同方式。他们还来教授州立法者及其工作人员如何编写他们的第一行代码。
这
学生并听取一些圣安东尼奥基奥小学生阅读了他们写的故事，因为他们预先编程的机器人采取了绘图线。事实上，有各种不同的机器人漫游房间的地板，包括：乐高，玻璃丸，小点和划线，金属块，米罗基，和ozobots。参与者最喜欢的活动之一是测试Richardson ISD高中学生为虚拟现实体验编写的代码。
学生们还可以听到在Facebook，Google和Uber上工作所需的内容。这些公司的代表与学生交谈过披萨和软饮料。他们强调了在技术行业工作的好处以及在这三家公司之一登陆工作所需的内容。在这些学生将抛光他们的简历并敲门之后，不会很久。这些学生获得就业的可能性很强，因为目前德克萨斯州目前有超过40,000个未填充的高科技工作岗位。然而，只有3％的高中生去年学年进行了计算机科学课程。
这就是为什么这一天非常重要。教育政策制定者对计算机科学的好处对制定能够有效改变令人沮丧的统计数据的政策至关重要。增加学生获得计算机科学技能的机会的一些策略是：
如果这听起来像是你们地区的目标，而你们还没有采取
这个博文帖子并不意味着穷举。未来准备的倡议不是一种和完成的努力。他们已经证明，随着时间的推移，他们致力于他们的使命并愿意适应和成长。这就是为什么TCEA自豪地被认为是他们的合作伙伴之一。希望我有你的胃口可以了解更多信息。首先检查
此外，未来两年的国家预算包括2 000万美元，以便安排外部实体，以便为该国使用开放的教育资源。预计茶叶将从教学材料开始，符合英语语言艺术采用规范，将在2019-2020学年实施。这将使地区能够为这一采用使用高质量的OER材料，这有可能挽救金钱。